ПАМАГИТЕ ОЧЕНЬ С ТЕСТОМ 1. В школе изучаются критические статьи, написанные в следующих жанрах: A) Аннотация B) Очерк C) Литературное обозрение D) Репортаж E) Отзыв 2. В школе практикуются виды анализа: A) Сюжетно-композиционный B) Трансформационный C) Лингвистический D) Филологический E) Хронотопический 3. Перспективные планы бывают в виде: A) Графиков B) Разработок уроков C) Диаграмм D) Конспектов E) Слайдов F) Сценариев 4. В системе методов обучения литературе Г.Н. Ионина: A) Проблемного изложения B) Творческого чтения C) Информационно-рецептивный D) Художественной интерпретации E) Объяснительно-иллюстративный F) Исследовательский 5. Формы работы общения учителя с учащимися: A) Информационно-рецептивный B) Беседа C) Исследовательский D) Художественная интерпретация E) Объяснительно-иллюстративный F) Литературный поиск 6. Исследовательский метод: A) Формирует навыки самостоятельной работы B) Необходим для закрепления знаний учащихся C) Развивает умение воспроизводить полученные знания D) Необходим для создания поисковой ситуации E) Активно используется в системе семинарских занятий 7. Основные виды речевой деятельности учащихся при изучении обзорных тем: A) Биографическая справка B) Художественно-биографический рассказ C) Рассказ биографии фактографического характера D) Проведение «заочных экскурсий» E) Литературное обозрение 8. Специфические особенности факультативных занятий: A) Биография автора произведения не изучается B) Оценки по пятибалльной системе не выставляется C) Проверяются знаний учащихся по литературе D) Связь между основным и факультативным курсом отсутствует E) Школьники приходят на занятия добровольно 9. Для проверки усвоения содержания произведения применяется: A) Пересказ, близкий к тексту B) Выборочный пересказ C) Беседа по выявлению впечатлений от прочитанного D) Эвристическая беседа E) Словарно-фразеологическая работа F) Сопоставительный анализ 10. Основные формы проведения вступительных занятий: A) Беседа B) Киноурок C) Использование заданий по карточкам D) Подведение итогов E) Творческие работы F) Задания сопоставительного характера