Спрос на данный товар зависит от: 1) величины товарооборота и объемов сбережений 2) желание купить больше товаров 3)от желание купить меньше товаров 4)колличества денег в обращении

От первого и второго

ответ:

объяснение:

человек - основной элемент общество. из древне человеческие знания и навыки считались катализатором развития общества. в современном мире где развита научные технические средства и техника человеческая сила теряет былую потребность. но, навыки и знания всегда востребованы. в совокупности интеллект, здоровье, знания, качественный и производительный труд означает человеческий капитал.

понятие «человеческий капитал» приобретает в настоящее время большое значение не только для - теоретиков, но и для отдельных организации. в данном случае человеческий капитал будет востребован только при каждодневном самообразовании человека. если же человек получает профессиональное образование и нигде не работает, не использует свои знания в целях получения дохода, то они представляют собой человеческий потенциал. «человеческий капитал, – по мнению одного из создателей теории человеческого капитала г. беккера – это имеющийся у каждого трудоспособного человека запас знаний, навыков и мотиваций».  

одним из средств, влияющих на качественный рост человеческого капитала в обществе является образование. общеизвестно, что образование – важнейший фактор формирования человека как личности. в учреждениях образования человек с раннего возраста постигает грамоту, усваивает национальные и общечеловеческие ценности, изучает наследие народа, достигает высшей степени культуры и раскрывает другие способности. высказывания великого ученого абу-наср аль-фараби о содержании значении образовании, о его месте в сущности человека и по сей день являются важными инструментами просветительской деятельности.

скульптором каждого человека при формированиях как личность это может быть только – учитель. в профессии педагога значимую роль играет именно знания и методика преподавания. развития знаний различными способами образования делает преподавателя на уровень выше. век скорости все чаще заставляет совершенствовать свои знания с каждым днем. конечно же аспекты приобретении знаний общепринятом способом в современном мире выходит за рамки традиционной образовательной системы, превращаясь в «обучение в течение всей жизни». только закалённые в бою знаний может покорить вершину олимпа. для продуктивности каждого человека важен стимулирующий фактор. но в любой профессии есть мотивирующие причины, в профессии преподавателя – это его конструирование личности ученика.

в заключениях хотелось бы отметит что, состояние современной системы образования, в конечном счете, предопределяет развитие страны на ближайшие годы. а также основным локомотивом развития – социальной конъектуры населения. поэтому логично утверждать, что образование является ведущей отраслью производства человеческого капитала, будущего благополучия человека и всего общества.

Решение: mr1(q1) = mr2(q2) = mc(q1 + q2). находим функции общей выручки на каждом сегменте: tr1 = p1 * q1 = (40 – 3q1)q1 = 40q1 – 3q2; tr2 = p2 * q2 = (90 – 10q2)q2 = 90q2 – 10q2.   определяем функции предельной выручки для каждого сегмента рынка: mr1(q1) = 40 – 6q1; mr2(q2) = 90 – 20q2. находим величину предельных затрат: mc = tc' = 10.   определяем объемы продаж на каждом сегменте: 40 – 6q1 = 20; q1 = 3,3. 90 – 20q2 = 20; q2 = 3,5.   подставляя значения q1 и q2 в функции спроса, находим цены, устанавливаемые монополией на каждом сегменте: p1 = 40 – 3*3,3 = 30,1; p2 = 90 – 10*3,5 = 55.