"какова альтернативная стоимость вашего обучения в колледже за один год для вашей семьи? " можете хотя бы примеры написать? мне эссе надо написать

Альтернативная стоимость- цена нашего выбора ( наивысшего). тоесть ты мог бы не пойти учиться в колледж, платя 4500 в год( к примеру) а пойти работать на стройке за 10 тысяч, дворником за 7.500 и т.д. то естьб ты берёшь самую большую ставку ( тут 10 тысяч) и прибавляешь те 4.500, так как ты их съекономишь и это будет твоя  альтер. стоимость. ты должен какие-то правдоподобные числа поставить. и всё в общем!

Объяснение:

'' Методы управления являются тем механизмом управления, который позволяет решать производственные задачи и составляет методологию. Понятие метод происходит от греческого слова μέθοδος и буквально означает «путь исследования достижения какой-либо цели, решения задачи, совокупность приемов или операций теоретического или практического познания и освоения действительности[1]. Понятие механизма управления включает средства и методы управления, призванные приводить в движение систему управления.

Средства управления — это то, с чего можно управлять, а методы — это использования средств управления. Методы управления — это при которых реализуются функции управления.

  стадии развития отношений собственности:

1. общее (общественное) присвоение. основой первобытнообщинного строя была общая собственность на землю, орудия труда, жилище. все, что производилось, распределялось поровну. примитивный уровень производительных сил требовал от первобытнообщинных людей объединяться в общины. позднее из общин стали выделяться семьи, которые сами могли вести хозяйство.

2. частное присвоение. первой социально- системой, основанной на частной собственности, было рабовладельческое общество. оно возникло в египте на рубеже 1-го и 2-го тысячелетий до н.э. и существовало в странах азии и африки до iii—v вв. н.э. ряд народов (в том числе народы россии) миновали эту стадию и перешли сразу к феодальному строю. при рабстве бесправное положение раба определялось тем, что он сам являлся собственностью одного хозяина, храма или государства. раб не только не имел средств производства, но и сам считался лишь одушевленным орудием труда своего господина. постоянные попытки рабовладельцев ужесточить принуждение к труду не давали результатов и приводили к вымиранию рабов. рабский труд, в конце концов, перестал окупать себя.

3. возникновение феодального строя. феодальная основывалась на том, что главное средство производства земля находилась в частной собственности. каждый помещик подразделял свою землю на господскую и крестьянскую. крестьянская делилась на наделы, и эти земельные наделы давались крестьянам для ведения собственного хозяйства.

4. переход к капиталистической системе хозяйствования. личной зависимости работников от частных собственников средств производства и открытой эксплуатации был положен конец при переходе к капиталистической системе хозяйства.

5. общая долевая собственность. на рубеже xix—xx вв. на смену эпохе классического капитализма пришла эпоха господства крупного акционерного капитала. в западных странах ведущие позиции в хозяйстве заняла общая долевая собственность. этот тип собственности перестал быть связанным с какими-то единоличными владельцами, стал анонимным. в это же время акционерным стал также банковский капитал, распоряжающийся своими и заемными средствами. банковский акционерный капитал усилил свою мощь и увеличил доходы путем объединения с промышленными корпорациями в финансовый капитал (т.е. объединение банковских, промышленных, торговых, транспортных и других акционерных обществ). в силу этого образуется ряд финансово-промышленных групп.тадии развития отношений собственности.

сам там как-нибудь сократишь?