Функция спроса на товар qd=8-p, а предложения qs=-4+р. рассчитайте размер потоварной дотации, необходимой для продвижения товара на рынок и достижения объма продуктов в 21 единице.

сначала равновесная цена была равна 6. для того, чтобы продавец предлагал 21 единицу товара запишем уравнение: 21=-4+р очевидно, что р для продавца равно 25 (то есть к начальной цене единицы продукции 6 мы добавляем 19( можно назвать размером потаварной субсидии). однако на рынке не будет продаваться 21 единица товара. максимальный рыночный спрос - это коэфициент а. он у нас равен 8

решение: параметры равновесия данного рынка.при равновесии qd = qs 7 -p = 2p-2 3p = 9 pравн = 3 - равновесная цена.подставляя цену в функцию спроса и функцию предложения, получаем равновесный объём:

7 -3 = 2*3-2 qравн = 4 - равновесный объем.w = p*q = 3*4 = 12 - доход продавца.

правительство ввело субсидию на каждую проданную единицу товара в размере 3 руб. сдвиг кривой предложения вправо. субсидирование всегда сопровождается чистыми потерями для общества. новая функция предложения: qs = -2 + 2(p + 3) 7 -p = -2 + 2p + 6 3p = 3 pсубс.равн = 1 - новая равновесная цена. 7-1 = 6

qсубс.равн = 6 - новый равновесный объем.w = p*q = 1*(6+3) = 9 – новый доход продавца.

1. 400:5=80 рублей в 1\5

400+80=480 рублей

ответ- 480

2. Должны равномерно заплатить, одинаковую цену.

3.  Во втором классе было: 15+1/3*15=15+5=20 учеников.

По моему мнению заработная плата у обоих учителей должна носить повременно-премиальный характер (а не сдельный, так как этот вид применяется чаще всего в производстве и зависит от количества произведенной продукции), и зависеть от затраченного на уроки время, с надбавками за дополнительные часы работы или успехи учеников. При этом за проведенные уроки они будут получать одинаковую з/п, но второй учитель будет получать надбавки, например, за большее количество проверенных тетрадей.