Втри одинаковых земельных участка вложены капиталы по 1 млн. ден. ед. с первого получают 500 т урожая, а транспортировка 1 т обходится в 8 ден. ед. со второго участка получают 400 т, а транспортные расходы составляют 4 ден. ед. за 1 т. с третьего участка снимают 300 т. при транспортировке 1 т обходится в 2 ден. ед. определите величину дифференциальной ренты, получаемой с каждого участка, если средняя норма прибыли 25%.

Затраты на производство продукции = Урожайность участка × Затраты на транспортировку + (Урожайность участка × Затраты на транспортировку × Норма прибыли процент / 100%)

Земельный участок 1:

Затраты на производство = 500*8 + (500*8*0,25) = 4000 + 1000 = 5000

Земельный участок 2:

Затраты на производство = 400*4 + (400*4*0,25) = 1600 + 400 = 2000

Земельный участок 3:

Затраты на производство = 300*2 + (300*2*0,25) = 600 + 150 = 750

 

Цена выращенной продукции на всех участках одинакова и, следовательно, будет равна:

Стоимость производства = Капиталовложение в участки + (Капиталовложение в участки × Норма прибыли процент / 100%).

Стоимость производства = 1 000 000 + (1 000 000*0,25) = 1 250 000

Суммарная стоимость производства продукции по участкам составит:

Земельный участок 1:

Стоимость производства = 1 250 000 + 5000 = 1 255 000

Земельный участок 2:

Стоимость производства = 1 250 000 + 2000 = 1 252 000

Земельный участок 3:

Стоимость производства = 1 250 000 + 750 = 1 250 750

 

Совокупная стоимость производства 1 тонны продукции = Суммарная стоимость производства по участку / Урожайность участка

Земельный участок 1:

Совокупная стоимость производства 1 тонны = 1 255 000/500 = 2510

Земельный участок 2:

Совокупная стоимость производства 1 тонны = 1 252 000/400 = 3130

Земельный участок 3:

Совокупная стоимость производства 1 тонны = 1 250 750/300 = 4169

 

Разность доходов  1 -го и  2 -го  участков  будет составлять  дифференциальную   ренту   с   1 -го  участка  Rд1,

а разность доходов  2 -го и 3-го  участков  –  дифференциальную   ренту  со  2 -го  участка  (Rд2):

Rд1 = 1 255 000 -1 252 000 = 3 000  ден .  ед .;

Rд2 = 1 252 000 – 1 250 750 = 1 250  ден .  ед .

Образование — единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции определенных объема и сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или) профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов (Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.2).

Госуда́рство — суверенная организация, целевым образом объединяющая территорию, население, столицу — главный город государства, местопребывание правительства и других высших органов государственной власти, армию и весь комплекс ресурсов находящийся на её территории. Цели создания и задачи государства изложены в учредительных (организационных) документах — конституции, военной доктрине, частично в законодательстве и некоторых других.

Необходимо отметить, что большинство целей и задач государства направлены в будущее. Даже изучение необходимо государству для планирования вариантов будущего.