Функции спроса и предложения обуви в канаде имеют вид: qd = 500 – 2p и qs = -100 + 6p где р – цена за одну пару обуви, долл.; q – количество пар обуви, млн. пар. в результате введения таможенной импортной пошлины цена на обувь в канаде выросла до 60 долл. за одну пару, а объем импорта по сравнению с условиями свободной торговли упал (в количественном выражении) на 40 %. определите уровень мировой цены на обувь в условиях свободной торговли.

50

Объяснение:

Известна итоговая цена - найдем объем импорта: подставим цену в спрос и предложение. Так как 260 делают канадские производители, а спрос предъявляется на 380 пар обуви, то импортируется 120 пар. Значит до этого импортировалось 200 пар обуви, так как на текущий момент импорт составляет 60 процентов от изначального количества. QD-QS=200, значит цена была равна 50.

Госуда́рственная со́бственность — имущество, в том числе средства и продукты производства, принадлежащие государству полностью, либо на основе долевой или совместной собственности.

Государству могут принадлежать акции в акционерных обществах различных форм собственности, кроме того, государство может иметь в собственности любое имущество, необходимое для осуществления его функций[1].

В Российской империи использовалось понятие государственное имущество — в гражданском праве так называлось имущество, составляющее собственность государства как юридического лица[2].

В СССР государственная собственность считалась высшей формой собственности и входила в основу экономической системы социалистического государства, была основой командно-административной экономики.

Право государственной собственности в Российской Федерации закреплено статьёй № 214 ГК РФ.

настоящее время для исчисления оплаты труда работников общеобразовательных организаций используется несколько систем платы труда, в том числе модели «Базовый оклад», основанная на базовом окладе и повышающих коэффициентах; «Все включено», основанная на должностном окладе за 36 рабочих часов учителя в неделю; «Ученико-час», основанная на «ученико-часе», позволяющая при расчете постоянной части зарплаты учителей учесть и различие в количестве учебных часов, которые ведут педагоги, и количество учеников с которыми работают учителя.

Однако, их применение, как отмечено в Комментарии Общероссийского