Проиллюстрируйте тремя примерами теоретическое положение о разнообразии способов получения человеком доходов от собственности. в каждом сначала назовите способ получения дохода, затем-пример.

пусть в собственности находится земельный участок.

1) аренда - сдать в аренду под организацию платной автомобильной стоянки.  2) организация собственного частного малого бизнеса - постройка фитнес центра на участке. если участок находится за чертой города - организовать выращивание сельхоз культур - экологически чистых, без гмо - спрос достаточно высок.

3) построить жилой дом - квартиры можно продать или сдавать в аренду.

4) создать акционерное общество и организовать культурно-развлекательный центр, частную школу, частный детский сад и тд.

Выгода  от сбережений: 1).обеспечение старости и предосторожность: создание определенного запаса сбережений для распределения предполагаемых финансовых проблем в будущем; 3).накопление богатства: для передачи сбережений последующим поколениям. чем выше ставка процента, тем больше денежных средств будет сберегаться; 4).отложенный спрос: накопление суммы, необходимой для осуществления крупных затрат (покупки дома, автомобиля, оплаты образования). минусы  от  сбережений: при снижении ставки рефинансирования цб автоматически снижаются процентные ставки по ,  доходность  вкладчиков  снижается. кредиты. достоинства: 1. можно приобрести товар по большей стоимости, чем имеется собственных средств в наличии. 2.имеется налоговая выгода, т.к. уплачиваемый процент за кредит исключается из дохода, который облагается налогом. 3.имеется возможность приобрести недвижимость в рассрочку и погашать долг из дохода, получаемого от недвижимости. 4.имеется возможность повысить рентабельность собственного капитала. недостатки: 1.возврат банку большую сумму, чем сам кредит. 2.иногда приходится возвращать кредит большими разовыми суммами и это приводит к снижению платежеспособности. 3.возможность получения убытков от ссуды, когда снижение операционного дохода фирмы понижает рентабельность активов ниже ссудного процента. 4.продажа недвижимости в случае непогашения долга.

1. 400:5=80 рублей в 1\5

400+80=480 рублей

ответ- 480

2. Должны равномерно заплатить, одинаковую цену.

3.  Во втором классе было: 15+1/3*15=15+5=20 учеников.

По моему мнению заработная плата у обоих учителей должна носить повременно-премиальный характер (а не сдельный, так как этот вид применяется чаще всего в производстве и зависит от количества произведенной продукции), и зависеть от затраченного на уроки время, с надбавками за дополнительные часы работы или успехи учеников. При этом за проведенные уроки они будут получать одинаковую з/п, но второй учитель будет получать надбавки, например, за большее количество проверенных тетрадей.