Решите надо, массой 1200 килограмм и длинной 3 метра лежит на опорах, равноудалённых от неё концов. расстояние между опорами 2 метра. какую силу, перпендикулярную и направленную вертикально в верх, нужно приложить, что бы приподнять за один из её краёв.

  смотрите рисунок во вложении. когда мы все это станем приподнимать за правый край (сила f), то будет поворачиваться на опоре а. момент нашей силы относительно опоры а должен быть больше, чем момент от равнодействующей веса . приблизительно считая, что в 1 кг 10 н, переведем килограммы в ньютоны и напишем так: 12000 *1< f*2.5 здесь 1 - это расстояние в метрах от точки а до точки приложения веса , а 2.5 от точки а до края, где мы ее должны поднимать (до силы f) из этого неравенства находим f f> 12000/2.5=4800 н или 4.8 кн

1. Железнодорожная платформа массой 20 т движется горизонтально со скоростью 9 км/ч. Из орудия, установленного на ней, горизонтально в направлении движения платформы выпущен снаряд массой 25 кг со скоростью 700 м/с. Найдите скорость платформы после выстрела (1,6 м/с)2. Из орудия массой 500 кг, покоящегося на горизонтальной поверхности, стреляют под углом 30° к горизонту снарядом массой 20 кг, вылетающим из ствола орудия со скоростью 200 м/с. Найдите скорость отдачи орудия. (6,8 м/с)3. По наклонной плоскости, составляющей угол 30° с горизонтом, равномерно скользит ящик с песком массой 10 кг со скоростью 1 м/с. После попадания в него пули массой 10 г, летящей горизонтально, ящик остановился. Найдите скорость полета пули. (1150 м/с)

Объяснение:

чином, щоб учні могли працювати в групах. Вчитель готує матеріали на окремому столі. Групи (по 4–6 учнів) користуватимуться ними протягом всього уроку. Ключовим фактором успішного впровадження ОДГ/ОПЛ є власність. Важливим є переконати учнів у тому, що класна кімната, як життєвий простір, належить частково як учням, так і педагогам. Також на стінах класу повинні бути представлені фото та вирізки з журналів (декілька десятків – можливо, до ста).

Вчитель збирає всіх учнів біля стіни з вирізками та спершу залучає їх до бесіди:

Що ви відчували під час відбору