2. в алюминиевом сосуде массой 500 г находится 200 г цинка при температуре 500 градусов. какое количество теплоты выделится при охлаждении сосуда с цинком до 20 градусов?

Q=ca*ma*(to-t)+ cц*mц*(to-t)=880*0.5*(500-20)+380*0.2*(500-20)=211200+36480= =247680[дж]=247,7[кдж]

Дано: = 10 кг -- максимально допустимая масса кг/м³ -- плотность камня кг/м³ -- плотность воды дано: решение: максимально допустимый вес подъема в воздухе равен:   . в воде на объект помимо силы тяжести будет действовать и выталкивающая сила архимеда (направлена вверх, поэтому со знаком минус):   . именно поэтому в воде проще поднимать тяжелые предметы. сила архмеда определяется следующим образом: , где  - объем тела, а  - ускорение свободного падения. объем тела является отношением массы тела  к плотности тела :   . таким образом, можем определить вес предмета в воде так: . приравняв вес в воде и воздухе можем вычислить массу камня, которую мальчик сможет поднять в воде: отсюда, вычислим эту массу кг. ответ: 16.7 кг.

Объяснение:

С давних времен и до сегодняшнего дня люди задаются вопросом, как сохранить тепло. Проблемы поддержания температурного режима в доме, проблемы, связанные с теплой одеждой и посудой, наиболее часто становились причиной различных болезней, плохого питания и не противостоять природным условиям. Решение этих проблем напрямую связано с теплопроводностью. Человеку важно знать, из какого материала состоит тот или иной предмет, понимать, от чего зависит его теплопроводность и быть готовым к его реакции в разных температурных условиях. В данной работе мы постараемся разобраться в этом, а также ответить на вопрос, почему некоторые предметы имеют хорошую теплопроводность, а некоторые совсем не проводят тепло?

Объектом исследования является явление теплопроводности.

Предметом исследования являются кухонная посуда, строительные материалы, ткани, снег.

Цель работы заключается в экспериментальном изучении теплопроводности тканей, кухонной посуды, строительных материалов и снега.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

Изучить информацию о теплопроводности;

Исследовать теплопроводность различных веществ и материалов;

Объяснить наблюдаемые явления, основываясь на физических законах;

Представить свои примеры теплопроводности;

Описать роль теплопроводности в повседневной жизни и в строительстве.

Основными методами исследования являются:

Изучение литературы по теплопроводности материалов;

Проведение экспериментов по изучению теплопроводности;

Анализ полученных результатов.

Актуальность данной работы заключается в том, что она может стать полезным источником для изучения теории на уроках физики, а также пробудить в учениках интерес и любовь к физике. Кроме того, данная работа представляет собой первые шаги на пути к серьезным открытиям в сфере теплопроводности изменить нашу жизнь в лучшую сторону.

Глава 1. Из истории открытия теплопроводности Явление теплопередачи

В современной жизни материальный комфорт в каждом доме связан с тепловыми явлениями. Без теплоты в доме, без посуды, удерживающей тепло, без теплой одежды зимой и без многого другого сейчас невозможно представить жизнь. В древности люди тоже не могли обойтись без теплой одежды и предметов быта. Поэтому многие ученые и философы начали интересоваться тепловыми явлениями еще в древние врем