Дайте определение насыщенному и ненасыщенному прообразованию

Пар,находящийся в динамическом  равновесии  со своей жидкостью,называется насыщенным паром  пар,не находящийся в состоянии равновесия со своей жидкостью, называется ненасыщенным

Сопротивление катушки: xl =  ω*l = 2*π*f*l = 2*3,14*50*68*10⁻³  ≈ 21,4 ом сопротивление емкости: xc=1/(ω*c) = 1 / (2*π*f*c) = 1 / (314*86*10⁻³)  ≈ 37,0 ом общее сопротивление: z =  √ (r²+(xl-xc)²) =  √ ( 25²+(21,4-37,0)² )  ≈ 29,5 ом общее напряжение: u=i*z = 2,6*29,5  ≈ 76,7 в напряжение на активном сопротивлении: ur=i*r = 2,6*25 = 65,0 в напряжение на емкости: uc=i*xc=2,6*37,0 = 96,2 в напряжение на катушке: ul= i*xl=2,6*21,4  ≈ 55,6 в проверим: u =  √ (65,0²+(55,6-96,2)²)  ≈ 76,6 в   (это практически равно 76,7 в) расчет произведен верно. мощности рассчитываются по известным формулам (я и так больше, чем на 5 нарешал :

Ода — поэтическое, а также музыкально-поэтическое произведение, отличающееся торжественностью и возвышенностью, посвященное какому-нибудь событию или герою, в данном случае . ! как много в этом слове. для вас, филологов, слилось, как много в нем отозвалось. скорость, сила трения, путь, перемещение, и период, частота – это просто красота! мы на , как мыши, сидим тихо и не дышим: жадно ловим каждое слово, взял – в миг готово. мы в раз формулы зубрим – у доски их говорим. в общем, – предмет – самый лучший, спору нет! бухаров а. , чухарев а. в метание мрака луч искрою по пороху взлетел, освободив простор в сознание знакам, взаимодействию различных тел. сей луч стремительной стрелою рассек незнанье в мире нас вокруг. сказав: "я все везде тебе открою", стал он царицей всех наук. сияньем он проник во все глубины, и ввысь, где много сказочных планет, его учение - глубины, и свеж и ярок нам их свет. 2006 г. , давидович ляна ода татьяна липницкая я преклоняюсь пред ньютоном, эйнштейном, планком и протоном, ядром, нейтроном и законом, и пусть не смотрит бор с укором. диффузия, ядро и атом, зовут их все народа златом, а как же гелий? электрон? уран, плутоний и неон? законы в воздухе роятся, ученикам в кошмарах снятся; никак запомнить не могу – что сделал кто, в каком году. наука цифр, мыслей пир, все объяснит, как сделан мир, опробую любой метод, пугает только лишь – зачет!