Сбы несколько )) надо 1)определите вес тела массой 1 кг на экваторе и полюсе 2)определите вес мальчика на луне, если его масса 40 кг.на луне g=1, 6 н/кг 3)на тело массой 1 кг на луне действует сила тяжести 1, 6 н. определите вес человека массой 50 кг на луне 4)по обледеневшей дороге лошадь везет сани с грузом общей массой 1 т. коэффициент трения полозьев о лед 0, 005. какую силу тяги развивает лошадь?

2) дано: m=40кг g=1,6 н/кг найти: р решение: р=m*g р= 1,6 н/кг*40 кг=64н ответ: 64н 3) дано: g=1,6 н/кг m= 50 кг найти: р решение:   р=m*g р= 1,6 н/кг*50 кг=80н ответ: 80н

Дано:

m = 259 кг

n = 4 опоры

S = 50 см²

g = 9,8 Н/кг

Найти:

p - ?

Давайте сначала запишем формулу давление которое производит станок на пол:

p = F/S - давление которое производит станок на пол.

Давление станка на пол (так как опор четыре то берем 4S): p = F/4S

Ну и теперь мы используем F = mg - приложенная сила давления, равная силе тяжести. Тогда мы получим в результате:

p = F/S = mg/4S ⇒ p = mg/4S - общая формула нахождение давление производит станок на пол.

Теперь считаем:

p = 259 кг × 9,8 Н/кг / 4×50 см² = 2538,2 Н/200 см² = 2538,2 Н/0,02 м² = 126910 Па ≈ 126,910 кПа

ответ: p = 126,910 кПа

Прочитайте текст и выполните задания:

Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт (Н. В. Гоголь).

Задания  

1. Из выделенного предложения выпишите:  а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.  

2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.  

3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.  

4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов.

 

Объяснение: