Участок цепи состоит из двух последовательно соединенных проводников, сопротивление которых 40 и 60 ом.напряжение на участке цепи 60в.какое кол-во теплоты выделится в каждом из за 1 мин?

Не знаю правельно ли но вообщем вот общее сопротивление цепи r(общ) = r1 + r2 = 40 + 60 = 100 (ом) ток, протекающий через i = u/r = 60/100 = 0.6 a количество теплоты выделившейся в проводнике рассчитывается по закону джоуля — ленца q1 = i^2*r*t = 0.6^2*40*60 = 864 (дж) q2 = i^2*r*t = 0.6^2*60*60 = 1296 (дж) ответ: на проводнике сопротивлением 40 ом выделится 864 дж, на проводнике сопротивлением 60 ом - 1296 дж.

Ток в цепи равен i=u/(r1+r2)=60/(40+60)=0.6а по закону джоуля-ленца, (дж)

S=160м

Объяснение:

Путь на 1 участке:

Поскольку это равноускоренное движение то для нахождения пути используем формулу: S=v0*t+(a*t^2)/2

поскольку это начало движения, то начальная скорость v0=0 м/с

Переведем значение конечной скорости в СИ(м/с):

v=18000м/3600c=5 м/с

Найдем ускорение по формуле:

a=(v-v0)/t=(5-0)/4=1,25 м/с^2

Подставим значения в формулу пути

S=0*4+(1,25*4^2)/2=10м

Путь на 2 участке движения:

Поскольку это равномерное движение то скорость не меняется (v=5 м/с)

для такого движения характерна формула:

S=v*t=5*25=125м

Путь на 3 участке:

Это равнозамедленное движение, поэтому для нахождения пути используем формулу:

S=v0t-(a*t^2)/2

конечная скорость v=0, поскольку автобус остановился и не движется

начальная скорость v0=5 м/с

найдем ускорение:

a=(v-v0)/t=(0-5)/10=-0,5 м/с^2

подставим значения для нахождения пути

S=5*10-(0,5*10^2)/2=25м

Путь на всем участке движения

просто сложим пути на каждом из участков

S=S1+S2+S3=10+125+25=160м

–это одна из основных наук об устройстве окружающей нас природы. зачем нужно изучать ? она сложна и в ней много формул. зато ее изучение дает понятие о том, как устроен наш мир. иногда школьники говорят, что , ее законы и формулы слишком далеки от повседневной жизни. это неправда, потому что наука не выдумана из головы. она просто описывает явления природы. рассказывает о законах движения, равновесия, притяжения земли, электричества и других. описывает поведение тел, когда они движутся и когда находятся в неподвижности, когда они нагреты, когда охлаждены. энергию нашего мира тоже описывает . с люди узнали, что такое молния, гром, свет, дождь. почему реки замерзают зимой, почему созревшие плоды с деревьев. даже полет птицы – это описание процесса. – это сама жизнь, сама природа.