Яку роботу треба виконати, щоб розтягнути пружину, жорсткість якої 35 кн/м, на 0, 8 см? відповідь дати з точністю до десятих. у відповіді записати лише число без жодних розмірностей та знакiв.

Уравнение эйнштейна, описывающее фотоэффект:   h*v  =  a + m*v^2/2 это частный случай закона сохранения энергии, где а - работа выхода, v - частота света, v - скорость вылета электронов, h - постоянная планка (6,62*10^-34 дж*с), m - масса электрона (9,11*10^-31 кг). табличные значения смотрел в интернете, у вас в учебнике могут отличаться. частоту найдём из длины волны: v=1/l=1/400*10^-12=2,5*10^9 гц.  заодно переведём работу выхода: 1,9 эв = 1,9 * 1,6 * 10^-19 дж = 3,04 * 10^-19  дж  (в принципе, можно было всё приводить и к электронвольтам).  теперь найдём получаемую цезием энергию (левую часть уравнения): h*v = 6,62*10^-34*2,5*10^9=16,55*10^-25 дж. отсюда выразим кинетическую энергию электрона: m*v^2/2=h*v-a=16,55*10^-25 - 3,04*10^-19 и вот тут я перестаю понимать, потому что энергия выхода получается почти в миллион раз больше полученной. теоретически, выхода электронов не произойдёт. может быть, я просто ошибся в расчётах. если так, то дальше решаем так: из полученной кинетической энергии  m*v^2/2=h*v-a выражаем скорость: v^2=2*(h*v-a)/m скорость равна корню из предыдущего выражения

Батареи, ясно как день,  включены параллельно встречно. то есть плюсом к минусу и минусом к плюсу. по-другому, они соединены последовательно и . тогда ток в этой цепи будет i=2e/(r+r2), где r2 - внутреннее сопротивление второй батареи. напряжение на клеммах первой батареи будет u=e-i*r=e/2, отсюда i*r=e/2, 2e/(r+r2)=e/2r. разделим слева и справа на 2e, получим 1/(r+r2)=1/(4r) или r+r2=4r, отсюда r2=3r . это максимальное значение r2 r2=6*3=18ом. если внутреннее сопротивление второго источника будет меньше, то он "победит" и ток пойдет в другую сторону. i2=-2e(r+r3) и напряжение u2=-e-(i1*r) то есть строго говоря, это будет -e/2, а не e/2. о! а не хотите ли аналогично досчитать самостоятельно? если сумеете - вам пять . ну а не сумеете - завтра докуем. я люблю чтобы студенты сами додумывали до конца  что к чему. зашивайте больного.