№5 какие из представленных ниже тел потенциальной энергией? a a. камень, поднятый над землей b. деформированная (сжатая или растянутая) пружина c. сжатый газ d. вода в реке, удерживаемая плотиной e. гоночный автомобиль, развивший на горизонтальном участке трассы скорость 320 км/ч

A. камень, поднятый над землей b. деформированная (сжатая или растянутая) пружина c. сжатый газ d. вода в реке, удерживаемая плотиной

Килограмм конфет будет больше весить на полюсе. по двум причинам. первая: земля имеет форму чуть сплюснутого по оси вращения эллипсоида. так что расстояние до центра массы земли на полюсе меньше, чем на экваторе - соответственно, сила тяжести на полюсе больше. вторая: земля - неинерциальная система, сила давления тела на горизонтальную опору (вес) меньше силы тяжести на величину центробежной силы, зависящей от широтной скорости вращения земли. эта скорость равна нулю на полюсах и достигает максимальной величины на экваторе.

признание профессионального статуса спортсмена к необходимости изучения всестороннего влияния спорта как профессии на личность. анализ научных публикаций по деятельности и личности спортсменов показывает, что основное внимание в них уделялось формированию спортивно-значимых качеств, ив меньшей степени изучались индивидуально-психические различия. деструктивные же изменения личности в спорте не являлись предметом специальных исследований.

любая профессиональная деятельность рельефно влияет на личностные особенности. поскольку совершенствуются механизмы психического отражения, и видоизменяется система знаний, которая переносится во внутренний мир личности [3]. занятиям спортом человек преображается, приобретает новые качества. эти позитивные изменения описываются выражением «личностный рост».

однако спорт имеет и деформирующее действие. трансформация начинается уже на начальных этапах подготовки спортсменов, когда преобразуются обыденные установки и стереотипы [2].

психологический механизм профессиональной деформации может адекватно анализироваться с позиций процессов согласования, борьбы или конфликта между субъектом и личностью как компонентами единой структуры индивидуальности по поводу соотнесения этих норм применительно к особенностям конкретной ситуации [1].

рассматривая профессиональную деятельность, в качестве одного из центральных факторов развития человека исследователи советского периода вели речь преимущественно о позитивных эффектах погружения личности в спортивную среду.

трактовка личности как совокупности репродуктивных свойств (сформированных в деятельности уже освоенной в обществе) к пониманию того, что спортсмен способен лишь воспроизвести результат, вложенный в него системой тренировок при канонизации опыта тренера.

на определенном этапе может происходить такое слияние жизни профессионала с его деятельностью, при котором приобретенные им типичные черты и нормы, как регуляторы активности, проявляются в сфере личностного общения с представителями иных профессиональных сообществ [4]. сфера спорта в этом отношении не является исключением.