Какое количество теплоты отдаст стакан кипятка(250см²)остывая до температуры 14с?

250 см в кубе=0,00025 м в кубе. нам сказано, что у нас стакан кипятка, то есть, вода находится при 100 градусах цельсия. будет охлаждаться, поэтому: q=cm(t2-t1)=4200*0,00025*(100-14)=90,3 дж

i=u/r — для всех включений с него можно выразить опор, напряжение и т.д

выучите ниже написаные формулы и решите ету без проблем.

i(общее)=i1=i2==in — формула для силы тока для последовательном включении

u(общее)=u1+u2++un — формула для напряжения   для последовательном включении

r=r1+r2++rn — формула для опоры для последовательного включения 

i(общее)=i1+i2++in — формула для силы тока для паралельного включения

u(общее)=u1=u2==un — формула для напряжения   для паралельного включения

1/r=1/r1+1/r2+1/+1/rn — формула для опоры для паралельного включения 

Надо запомнить, что в (школьной) есть два типа величин: скалярная величина, векторная величина. скалярная величина — это просто число. ну, например, масса тела mm — это скалярная величина. пусть, например, m = 3m=3 кг. время tt — скалярная величина. например, время может быть такое: t = 7t=7 сек. векторная величина. что это такое? давайте вспомним (а для тех, кто не знал — узнаем), чтовектор — это направленный отрезок.стрелка — по-простому. у стрелки (вектора) есть длина (длина стрелки) и направление. вектор — это нечто, что обладает длиной и направлением.йдлина вектора обозначается специальным символом — символом модуля | | — это две параллельные палочки. направление вектора изображается на картинке. куда показывает вектор — туда он и направлен. например, бывает так, что вектор направлен вверх, вниз и т.д. вектор может быть направлен вдоль какой-то плоскости. примеры можете видеть на картинках.может возникнуть вопрос: а как отличить векторную величину от скалярной? или так: как я узнаю, что передо мной вектор, а не скаляр? ну, самое простое — это опыт. решая , читая теоретический материал, вы со временем запомните, какие величины векторные, а какие скалярные. величин не так много, как может показаться.а способ чуть посложнее — это представить эти величины и решить для себя: могут они иметь направление? если да — то это вектор, если нет — скаляр.например: заряд конденсатора. если заряд имеет направление, то куда он направлен? непонятно — поэтому, скорее всего, заряд — это скалярная величина.другой пример: длина отрезка. если эта величина имеет направление, то откуда куда она направлена: от точки 1 до точки 2? или от точки 2 до точки 1? трудно выбрать — поэтому, скорее всего, длина отрезка — это скаляр.