Атомы и молекулы вещества в любой момент времени расположены в пространстве беспорядочно, на разных расстояниях друг от друга и беспрерывно и хаотично движутся, изменяя взаимное расположение 1.в жидких 2.в газах 3.в кристаллических телах 4.в любом агрегатном состоянии

2. в газах , потому что молекулы газа и двигаются хаотично

оборудование: мультимедиа проектор, компьютер, экран, презентация «электрический ток. источники тока», набор источников тока

(  гальванический, термоэлектрический, аккумулятор, фотоэлемент), наглядная ( диски 8 класс); таблица «электрический ток».

демонстрации: работа электрофорной машины, термопары, фотоэлемента.

цель урока: выяснить природу электрического тока; выяснить какие источники тока бывают, изучить принцип их работы, применение источников тока.

технология: технология критического мышления.

:

образовательные:   дать понятие электрического тока, условия его существования; дать понятие источников тока, показать основные и процессы, протекающие в источниках тока; изучить устройство различных типов источников тока.

развивающие:   развивать умения анализировать учебный материал, наблюдать, сравнивать сопоставлять изучаемые явления и факты; развивать критическое мышление учащихся - развивать умение анализировать, сопоставлять, делать выводы.

воспитательные:   воспитывать познавательный интерес, любознательность, потребность к углублению и расширению знаний.

этап урокасодержание урокапримечаниевызовобучающимся предлагается выполнить тест по ранее изученной теме с целью актуализации знаний.тестовое 1: 1.  какие частицы входят в состав ядра атома: а) протоны и электроны б) электроны, протоны и нейтроны в)  протоны и нейтроны  г) нейтроны и электроны2.  каков знак заряда атома? всего атома? а) положительный, отрицательный  б) положительный, атом нейтраленв) положительный, положительный г) отрицательный, атом нейтрален3.  каких частиц в атоме равное количество? а) протонов и нейтронов б)нейтронов и электронов в)  протонов и электронов4.  наличие в веществе, каких частиц делает его проводником электричества? а) электронов? б) ядер атомов в) свободных электронов и ионов  г) свободных, легко перемещающихся атомов5.  как взаимодействуют между собой два одинаковых шарика, подвешенных на шелковых нитях, если они заряжены одноименными ? а) притягиваются  б) отталкиваются  в) не взаимодействуют. 2: обучающимся предлагается закончить предложения: незаконченное предложение:   ( технология развития критического мышления)1.  если палочку потереть о шелк, то она приобретет … ( положительный заряд)2.  атом, захвативший лишний электрон, превращается в … (отрицательный ион)3.  у протона заряд … (положительный)4.  заряды частиц различаются только … ( знаками)5.  при электризации трением оба тела приобретают заряды одинаковые по модулю, но … ( противоположные по знаку)демонстрация  опыта. взяты два электроскопа. один заряжен, другой нет. соединяем. наблюдаем.что произошло? ( уменьшение показания одного, увеличение показаний другого). почему? (под действием электрического поля электроны проводимости перемещаются по проводнику. электрический заряд перенесен свободными электронами, движущимися по проводнику).вывод:   1) электрический ток - направленное движение заряженных частиц. 2) движение направленных электронов проводимости металлических проводниках под действием электрического поля называют электрическим током.условия существования электрического тока.1.  наличие свободных заряженных частиц (электронов, положительных и отрицательных ионов)2.  наличие электрического поля.проблема: что необходимо для существования электрического поля? ?

1) m=0,3 kg                                                                                                решение: t=10sec                                                                                      формула: t= 2п( корень из m/k) n=15                                                                                                        и t=t/n      отсюда t=2/3 подставляем                                                                                         2/3=2п( корень из 0,3/k) k-?   дальше надеюсь сможете вычислить!