как при листочков бумаги обнаружить наэлектризовано ли тело?
поднести тело к мелким кусочкам бумаги. к заряженному телу они притянутся.
опишите устройство школьного электроскопа
стеклянная колба, закрытая пробкой из изоляционного материала (например резины). через пробку не касаясь стен колбы пропущен стержень из проводника, к концам которого прикреплены на нити (или на шарнире) 2 лепестка. для удобства к верхней части стержня прикреплен шарик из проводящего материала. (см рисунок).
как по углу расхождения листочков электроскопа судят о его заряде?
чем больше заряд тем больше угол расхождения. знак заряда так не определить.
на какие группы делят вещества по способности передавать электрические заряды
проводники, изоляторы, , сверхпроводники.
если вопрос задавал ученик младших классов, про два последних в ответе можно не говорить.
priexali
05.07.2021
M=10 кг | fтяж=mg g1=9,832 н/кг | fтяж1=10 кг умножить на 9,832 н/кг= 98,32 н g2=9,780 н/кг | fтяж2=10 кг умножить на 9,780 н/кг=97,8 н g3=9,806 н/кг | fтяж3=10 кг умножить на 9,806 н/кг=98,06 н fтяж1-? fтяж2-? fтяж3-? g-сила с которой земля притягивает тело(-а)
как при листочков бумаги обнаружить наэлектризовано ли тело?
поднести тело к мелким кусочкам бумаги. к заряженному телу они притянутся.
опишите устройство школьного электроскопа
стеклянная колба, закрытая пробкой из изоляционного материала (например резины). через пробку не касаясь стен колбы пропущен стержень из проводника, к концам которого прикреплены на нити (или на шарнире) 2 лепестка. для удобства к верхней части стержня прикреплен шарик из проводящего материала. (см рисунок).
как по углу расхождения листочков электроскопа судят о его заряде?
чем больше заряд тем больше угол расхождения. знак заряда так не определить.
на какие группы делят вещества по способности передавать электрические заряды
проводники, изоляторы, , сверхпроводники.
если вопрос задавал ученик младших классов, про два последних в ответе можно не говорить.