Сравните подъёмные силы двух шаров одинакового объема, наполненных гелием и сказал все ясно написать и побольше

Водород - плотность 0,09 кг/м.куб
гелий - плотность 0,179 кг/м.куб
если два шара одинакового объема, значит  0,179 / 0,009 = 1,98 раза. Почти  в 2 раза подъемная сила шара с водородом больше чем подъемная сила шара с гелием.
больше тут писать не о чем...

F1/F2= gV(p - p1)/gV(p - p2) = (p - p1)/(p - p2)= (1,29 - 0,09)/(1,29 - 0,18) = 1,08

ответ: конденсатор состоит из двух обкладок площадью по 300 см2

каждая. расстояние между ними

17,7 см. между обкладками налит керосин (ε = 2). найти: а) ёмкость конденсатора; b) какое

напряжение нужно подать на обкладки, чтобы конденсатор накопил 0,6 нкл заряда; c) какова сила

тока при зарядке, если конденсатор зарядился за 0,03 с.​

конденсатор состоит из двух обкладок площадью по 300 см2

каждая. расстояние между ними

17,7 см. между обкладками налит керосин (ε = 2). найти: а) ёмкость конденсатора; b) какое

напряжение нужно подать на обкладки, чтобы конденсатор накопил 0,6 нкл заряда; c) какова сила

тока при зарядке, если конденсатор зарядился за 0,03 с.​

объясненконденсатор состоит из двух обкладок площадью по 300 см2

каждая. расстояние между ними

17,7 см. между обкладками налит керосин (ε = 2). найти: а) ёмкость конденсатора; b) какое

напряжение нужно подать на обкладки, чтобы конденсатор накопил 0,6 нкл заряда; c) какова сила

тока при зарядке, если конденсатор зарядился за 0,03 с.​ие:

у нас было такое дз написал получил ..5..

учебная. формирования понятийного аппарата: “деформация твердых тел”, повторить виды и особенности деформаций, создать условия для усвоения обучающимися знаний о механических свойствах твердых тел. создать условия для изучения количественной характеристики механических свойств твердых тел – механического напряжения, объяснить смысл модуля , ввести понятие “относительного напряжения”, объяснить определение предела прочности тел, запаса прочности тел. формировать умения обучающихся объяснять и анализировать диаграмму растяжения. продолжить формирование представления о значении знаний для объяснений явлений в природе.

воспитательная. совершенствовать культуру речи, культуру оформления работ, прививать гигиенические нормы поведения человека.

развивающая. умение работать с информацией: выделять главное в большом объеме информации, составлять опорный конспект, развивать умение наблюдать, анализировать, обобщать и делать выводы, слушать товарища, уважать и принимать мнение оппонента; развивать стремление к познанию; развивать умения связанно излагать свои мысли в устной и письменной речи; обучать умению вести диалог, аргументированно отстаивать свою точку зрения; развивать самостоятельность и умение сотрудничать; развитие внимания и любознательности; повышение интереса к изучаемому предмету, формирование научного мировоззрения.