Снаряд массой 100 кг, летящий горизонтально вдоль железнодорожного со скоростью 500 м/с, падает в вагон с песком массой 10 т и застрявает в нем. найти скорость вагона, если он двигвется со 36 км/ч навстречу снаряду

-m1*V1+m2*V2=(m1+m2)*V
V=(-m1*V1+m2*V2)/(m1+m2)=(-100*500+10000*10)/(100+10000)=4,95 м/с

Дано:

m = 259 кг

n = 4 опоры

S = 50 см²

g = 9,8 Н/кг

Найти:

p - ?

Давайте сначала запишем формулу давление которое производит станок на пол:

p = F/S - давление которое производит станок на пол.

Давление станка на пол (так как опор четыре то берем 4S): p = F/4S

Ну и теперь мы используем F = mg - приложенная сила давления, равная силе тяжести. Тогда мы получим в результате:

p = F/S = mg/4S ⇒ p = mg/4S - общая формула нахождение давление производит станок на пол.

Теперь считаем:

p = 259 кг × 9,8 Н/кг / 4×50 см² = 2538,2 Н/200 см² = 2538,2 Н/0,02 м² = 126910 Па ≈ 126,910 кПа

ответ: p = 126,910 кПа

Прочитайте текст и выполните задания:

Необыкновенный язык наш есть еще тайна. В нем все тоны и оттенки, все переходы2 звуков от самых твердых до самых нежных и мягких; он беспределен и может, живой как жизнь, обогащаться ежеминутно2, почерпая, с одной стороны, высокие слова из языка церковно-библейского2, а с другой стороны, выбирая на выбор меткие названья из бесчисленных2 своих наречий, рассыпанных по нашим провинциям, имея возможность таким образом в одной и той же речи восходить до высоты, не доступной никакому другому языку, и опускаться до простоты, ощутительной осязанью непонятливейшего человека, — язык, который сам по себе уже поэт (Н. В. Гоголь).

Задания  

1. Из выделенного предложения выпишите:  а) слова, не имеющие окончания; б) слова с нулевым окончанием; в) слова с формально выраженным окончанием. Укажите для последних двух групп слов, какое грамматическое значение имеют окончания.  

2. Найдите в тексте родственные слова. Сгруппируйте их в соответствии со значением корня.  

3. Найдите слова, которые образованы суффиксальным, приставочным и приставочно-суффиксальным словообразования. Укажите, от каких слов они образованы.  

4. Сделайте морфемный и словообразовательный разбор выделенных слов.

 

Объяснение: