Який тиск на дно посудини створює шар гасу висотою 60см ? густина гасу 800кг/м^3

H=60 см=0,6 м
po=800 кг/м³

p=?

p=pogh=800 кг/м³ * 10 Н/кг * 0,6 м=4800 Па=4,8 кПа.

1) человек когда едет в лифте стоит, но в то же время движется вверх или вниз
2) эскалатор - человек стоит на ступеньках, но в то же время движется
3) самолет, вертолет - человек сидит, но летит
4) поезд - сидишь, но движешься
5) велосипед, мопед, мотоцикл - сидишь, но движешься
6) на аттракционах (например, чертово колесо) - сидишь, но движешься
7) инвалидная коляска - человек-инвалид не движется, но руками приводит коляску и себя в движение
8) больничные каталки - человек лежит, но другие люди приводят в действие эту каталку
9) парашют (не очень конечно пример) - человек сидит, но летит вниз
10) подводная лодка, корабль - человек не движется, но плывет
11) горка - человек скатывается, при этом ничего не делая
12) качели - человек сидит, качели вместе с ним "катаются"
13) скейтборд - человек может ничего не делать и катится, если есть небольшой спуск
14) гидроцикл - сидит и "плывёт"
15) ракета - сидит, но летит

Объяснение:

чином, щоб учні могли працювати в групах. Вчитель готує матеріали на окремому столі. Групи (по 4–6 учнів) користуватимуться ними протягом всього уроку. Ключовим фактором успішного впровадження ОДГ/ОПЛ є власність. Важливим є переконати учнів у тому, що класна кімната, як життєвий простір, належить частково як учням, так і педагогам. Також на стінах класу повинні бути представлені фото та вирізки з журналів (декілька десятків – можливо, до ста).

Вчитель збирає всіх учнів біля стіни з вирізками та спершу залучає їх до бесіди:

Що ви відчували під час відбору