Q1=8нкл q2=-6нкл e-? (напряжение) если можно с рисунком

просто к1: к2=8: 6=1,3

ответ 1.3

1. установление цели эксперимента (определение характеристик, свойств и т. п.) и его вида (определительные, контрольные, сравнительные, исследовательские). 2. уточнение условий проведения эксперимента (имеющееся или доступное оборудование, сроки работ, финансовые ресурсы, численность и кадровый состав работников и т. выбор вида испытаний (нормальные, ускоренные, сокращенные в условиях лаборатории, на стенде, полигонные, натурные или эксплуатационные). 3. выявление и выбор входных и выходных параметров на основе сбора и анализа предварительной (априорной) информации. входные параметры (факторы) могут быть детерминированными, то есть регистрируемыми и (зависимыми от наблюдателя), и случайными, то есть регистрируемыми, но . наряду с ними на состояние исследуемого объекта могут оказывать влияние нерегистрируемые и параметры, которые вносят систематическую или случайную погрешность в результаты измерений. это — ошибки измерительного оборудования, изменение свойств исследуемого объекта в период эксперимента, например, из-за старения материала или его износа, воздействие персонала и т. д.

Теплые течения в океане обогревают целые континенты. это происходит за счет того, что вода поглощает много солнечного тепла, а потом отдает его, когда начинает остывать. так она регулирует температуру на планете. теплопроводность воды весьма незначи­тельна. поэтому нагревание воды в естествен­ных водоемах происходит не столько путем мо­лекулярной теплопроводности, сколько путем плотностной конвекции, перемешивания воды вследствие течений и волнения. при отсутст­вии перемешивания воды в озерах наблюда­ется вертикальная термическая слоистость (стратификация). лед и особенно снег обла­ еще меньшей теплопроводностью, чем вода. поэтому лед, возникнув на поверхности водоема, предохраняет воду от дальнейшего охлаждения, а снег — почву от промерзания.