Во время практической работы учитель гелий аргонович предложилученикам определить плотность любого вещества на выбор: мел, сахар, речной песок. вася выбрал речной песок. он насыпал в предварительновзвешенную чашку песок (его масса оказалась равна 5 граммам), затемвысыпал вещество из чашки в мерный цилиндр (при этом он ничего непросыпал) и замерил объем (он составил 3, 9 млрассчитайте, какое значение плотности получил вася. после этого васянашел плотность песка в справочнике. она оказалась равна 2, 5 г/см3.объясните, почему вася не получил такое значение для плотности? как надобыло провести эксперимент, чтобы получить табличное значение плотности, используя при этом только упомянутое выше оборудование? ​

Освоение знаний, приобретенных мировой наукой, и внедрение их в научный оборот и практику экономической деятельности - особенно предпринимательской.

2. Сохранение реальных достижений предыдущих теоретических концепций путем очистки их от идеологических наслоений.

3. Адаптация новых теоретических экономических взглядов к экономическим реалиям современности.

В Украине, как и в других постсоветских государствах, происходит активный процесс развития экономической науки, доступ к которым был почти невозможен до начала 90-х годов.

Соответственно это усиливает интерес к экономической науки современных цивилизованных государств а также выдвигает новые требования к экономической политике нашего государства, которые заключаются в необходимости смещения акцентов с внешней ориентации экономики на активизацию и стимулирование развития внутреннего рынка. это на русском

Объяснение:

Освоєння знань, набутих світовою наукою, і впровадження їх у науковий обіг та практику економічної діяльності – особливо підприємницької.

2. Збереження реальних здобутків попередніх теоретичних концепцій шляхом очищення їх від ідеологічних нашарувань.

3. Адаптацію нових теоретичних економічних поглядів до економічних реалій сучасності.

В Україні, як і в інших пострадянських державах, відбувається активний процесс розвитку економічної науки, доступ до яких був майже неможливий до початку 90-х років.

Відповідно це посилює зацікавленість до економічної науки сучасних цивілізованих держав а також висуває нові вимоги до економічної політики нашої держави, які полягають у необхідності зміщення акцентів із зовнішньої орієнтації економіки на активізацію та стимулювання розвитку внутрішнього ринку.

Розуміння і прийняття цього є досить важливим для формування стратегії і тактики України у вирішенні соціально-економічних проблем. Вивчаючи погляди провідних науковців і наслідки практичного використання теоретичних розробок різними державами, ми зможемо враховувати історичний досвід і на цій основі формувати соціально-економічну програму розвитку підприємництва в Україні. это на украинском

⚡

Составим уравнение по Второму закону Ньютона при подъёме (ось икс направим влево, параллельно наклонной стороне плоскости):

Оу:

N - mg*cosα = 0

N = mg*cosα

Οx:

mg*sinα + Fтр = ma

Fтр = μN = μ*mg*cosα =>

=> mg*sinα + μ*mg*cosα = ma | : m

g*sinα + μ*g*cosα = a

g*(sin α + μ*cosα) = a

При спуске шайбы горизонтальная составляющая силы тяжести не поменяет своего направления, а сила трения - да. Следовательно, её знак поменяется на минус. При том же направлении оси икс получаем:

g*(sin α - μ*cosα) = a'

Сравним выражения ускорений:

g*(sin α + μ*cosα) > g*(sin α - μ*cosα) => а > а'

Т.к. F = ma, а m = const, то результирующая сила F больше результирующей силы F':

m = m => F/a = F'/a' => F > F'

Что касается времени и скорости. Составим уравнения движения при подъёме:

S = υ0*t - at²/2

Выразим скорость через время:

υ = υ0 - аt, т.к. υ = 0, то:

υ0 = аt =>

S = at*t - at²/2 = at² - at²/2 = at²*(1 - 1/2) = at²/2 - выразим отсюда время:

t² = 2S/a => t = √(2S/a)

Теперь составим уравнение движения при спуске:

S' = a't'²/2 - выражаем время:

t' = √(2S'/a')

Т.к. а > а', а S = S', то получается, что:

√(2S/a) < √(2S/a') => t < t'

Составим уравнение для υ0:

υ0 = аt - подставим вместо времени его выражение:

υ0 = а*√(2S/a) = √(2Sa)

Составим уравнение для скорости шайбы, когда она вернулась в исходное положение:

υ = υ0' + а'*t', т.к. υ0' = 0, а t' = √(2S'/a'), то:

υ = а'*√(2S/a') = √(2Sa')

Учитывая, что а > а', выходит, что υ0 > υ.

Значит правильные утверждения:

б) Модуль ускорения при подъёме больше чем при спуске.

в) Время подъёма меньше времени спуска.

г) Модуль скорости на старте больше чем на финише.