Придумайте на движение . такого типа​

Объяснение:

Дано:

Δφ = 2 кВ = 2·10³ В

e = 1,6·10⁻¹⁹ Кл

B = 150 мкТл = 150· 10⁻⁶ Тл

R = 1 м

__________________

e / m - ?

1)

Радиус траектории электрона (ларморовский радиус):

R = m·V / (e·B)

Скорость электрона:

V = R·e·B / m           (1)

2)

Кинетическая энергия электрона (с учетом формулы (1):

Eк = m·V² / 2 = m·(R·e·B / m )² / 2 = (R·e·B)² / (2·m)             (2)

3)

Работа электрического поля:

A = e·Δφ           (3)

Приравняем (3) и (2)

e·Δφ = (R·e·B)² / (2·m)

Δφ = R²·B²·(e/m) / 2

Отношение заряда к массе:

e / m = 2·Δφ / (R²·B²)

e/m = 2·2·10³ / (1²·(150· 10⁻⁶)²) ≈ 1,8·10¹¹ Кл/кг

Заглянем в справочник:

Задача решена верно!

Год Название реформы Содержание реформы

1764 г. Секуляризация церковных земель Сделала государственными 910 тысяч церковных и монастырских душ; церковь владела недвижимостью, но потеряла земли, обрабатывавшиеся подневольным трудом.

1775 г. Учреждения для управления губерний Ввела новую систему местных органов власти; из 15 → в 50 губерний; губерния → провинция → уезд => губерния (300-400 тысяч) → уезд (20-30 тысяч); многие функции перешли от центральных коллегий к губернским органам, упразднены коллегии.

1785 г. Жалованная грамота дворянству Создано дворянское самоуправление; дворянские собрания избирали губернских и уездных предводителей дворянства.

1785 г. Жалованная грамота городам Введено городское самоуправление; Собрание городского общества избирало городского главу и городскую думу.

1786 г. Школьная реформа Создана система бессословного среднего общего образования. В губернских городах открылись главные (4-годичные), а в уездных городах – малые (2-годичные) народные училища. Ученики одного возраста, одна программа, одни учебники, доска, классный журнал, экзамены и каникулы. Смольный институт в Петербурге (1764 г.), Коммерческое училище в Москве (1772 г.).

1773 г. Принцип веротерпимости Разрешение строительства прежде запрещённых церквей и мечетей.

1782 г. Устав благочестия Закон о полиции, которой поручались воспитание и контроль за выполнением подданными своих обязанностей.

1775 г. Губернская реформа Полностью изменилась судебная система; ликвидация коллегий (кроме Иностранной, Военной, Адмиралтейской), функций коллегий → местные губернские органы; ликвидирована Запорожская Сечь, казаки → Кубань; приняты меры по укреплению власти дворянства; появился документ, определивший деятельность местных органов государственного управления и суда.

Вывод: при Екатерине II дворянство получило реальную власть на местном уровне в лице своих выборных органов, появились государственное самоуправление (пусть и очень ограниченное), система народного образования и новые учреждения – приказы общественного призрения, ведавшие школами, приютами и больницами. Губернская реформа завершила формирование централизованной системы управления страной.