1)газ находится в при температуре 288 к и давление 18 атм.при какой температуре давление газа станет равным 18, 5 атм? объем считать неизменным. 2)начертить график изохорического процесса в координатах р, т в координатах v, t в координатах р, v. 3)газ занимал объём 12, 32 л.его охладили при постоянном давлением на 45 к, и объём его стал равен 10, 52 л.какова была первоначальная температура газа?

1)

Дано:

N(N₂) = 2 * 10²³ молекул

найти: m(N₂)

M(N₂) = 14*2 = 28 г\моль

m = M*n

n = N\Na

Na (число Авогдаро, постоянная величина) = 6,023*10²³ моль⁻¹

объединяем формулы в одну общую и подставляем значения:

m = N\Na * M = 2 *10²³ \ 6,023*10²³ моль⁻¹ * 28 г\моль = 9,3 г

ответ:9,3 г

3)Если газ одноатомный,то: применим формулу: Формула кинетической энергии:

Ек=mv^2/2,где m-масса тела, V-скорость тела.

Ek=3*k*T/2=1,5*1,38*10^-23*400=7,8*10^-21 Дж

ответ:7,8*10^-21 Дж

5)

Оказалось, что зависимость эта нелинейная и зависит от того, какие гидраты образуются при том или ином смешивании. Вот и все!

И именно поэтому изменение соотношения спирта и воды всего на несколько процентов резко изменить качества смеси: просто потому, что вместо одних гидратов образуются другие. 43% раствор спирта в воде почти не будет отличаться на вкус от 46%, но будет заметно отличаться от 40%.

Увы, при благоприятном с точки зрения гастрономии разбавлении до 46% «исчезание» конечного продукта оказалось максимальным. А вот при неидеальных на вкус 40% — вполне приемлемым.

Сказки представляют собой ценный материал для изучения физики, поскольку их персонажи живут и действуют на Земле, где происходят разнообразные физические явления и «работают» физические закономерности. Привлечение текстов из сказок на занятиях важно и для формирования мотивов изучения физики. Во-первых, сказки близки и понятны. Во-вторых, сказочные герои – хорошие наблюдатели, смекалистые и знающие законы природы, нередко торжествуют победу, а кто не обладает этими качествами, терпит поражение; это убеждает учащихся в полезности знаний. Сказки расширяют кругозор читающих, дают представление об обычаях и самобытности разных народов, из них можно узнать много интересного о людей, населяющих нашу планету. Использование на уроках фрагментов из сказок с описанием изучаемых природных явлений, физических закономерностей создает у ребят положительный эмоциональный фон.