7. Ученики выполняли лабораторную работу, в которой исследовали зависимость коэффициента трения от различных поверхностей. Они выбрали соответствующие рабочие принадлежности — деревянный брусок, к одной стороне которого прикреплена металлическая пластинка, гири, деревянный стол и динамометр. Сначала ученики измерили динамометром вес бруска и гири. Затем они тащили брусок с гирями по горизонтальной поверхности стола и динамометром измеряли силу трения. Силу трения измеряли на двух разных поверхностях бруска. В задаче частично представлена таблица измерений, собранных учениками. Заполни её до конца и закончи выводы учеников. Чему равен общий вес бруска и гирь в обоих случаях? Чему равен коэффициент трения дерева по дереву? Чему равен коэффициент трения металла по дереву? Вес бруска равен 2, 8 Н, а вес одной гири равен 1 Н. № Поверхность бруска Число гирь на бруске Общий вес, Н Сила трения, Н Коэффициент трения 1. дерево 2 ...? 0, 9 ...? 2. металл 3 ...? 2 ...? Общий вес округли до десятых. Значение коэффициента трения округли до сотых. Закончи вывод учеников. Вывод: коэффициент трения металла по дереву в ...? раза больше, чем коэффициент трения дерева по дереву.

Общий вес бруска и гирь в первом случае равен 4,8 Н, а во втором случае — 5,8 Н. Коэффициент трения дерева по дереву равен 0,19, а коэффициент трения металла по дереву — 0,34. Коэффициент трения металла по дереву в 1,79 раза больше, чем коэффициент трения дерева по дереву.

1. общий вес бруска и гирь находим сложением веса бруска и общего веса гирь, который равен произведению веса одной гири на число гирь. В данном случае вес равен силе тяжести:

P( 1 )  =   2,8+2⋅1   =  4,8 Н;

P( 2 )  =   2,8+3⋅1   =  5,8 Н.

Обрати внимание!

Следует помнить, что вес — не то же самое, что масса. Вес — сила, с которой тело давит на поверхность или растягивает устройство. Вес обозначают большой буквой Р и измеряют в ньютонах, Н.

2. Коэффициент трения — отношение силы трения к силе нормальной реакции опоры, при которой поверхность стола воздействует на брусок с гирями. По третьему закону Ньютона сила нормальной реакции опоры равна по модулю весу:  Fр   =P . Поэтому формулу коэффициента трения  μ=FтрFр  можно преобразовать в формулу  μ=FтрP .

μ1   =   0,94,8   =  0,19.

μ2   =   25,8   =  0,34.

3. Отношение коэффициента трения металла по дереву к коэффициенту трения дерева по дереву получаем делением соответствующих коэффициентов:  μ2μ1 .

μ2μ1   =   0,340,19   =  1,79 раза.

1. Магнитное и электрическое поля одновременно можно обнаружить:

Г. Возле подвижной заряженной частицы и потока заряженных частиц.

2. Какие преобразования энергии происходят в электрической плитке?

электрическая во внутреннюю(тепловую)

3. Магнитные полюсы катушки с током не переменятся, если:

Г. Верны ответы А и Б.
5. В однородном магнитном поле с индукцией 0,1 Тл находится проводник с током. Длина проводника равна 1,5 м. Он расположен перпендикулярно к линиям магнитной индукции. Определите силу тока в проводнике, если на него действует сила 1,5 Н.
F = B I L sin90 = 0.1*1.5*1.5*1 = 0,225 H

6. На рисунке показан график зависимости напряжения на концах катушки с током от времени. Определите амплитуду, период и частоту колебаний напряжения.

НЕТ  рисунка - НЕТ решения

7. Расстояние от Земли до Солнца равно 15 • 1010м. Сколько времени потребуется свету, чтобы преодолеть его? Скорость света считать равной 3 • 108 м/с.

t = S/ c = 15 • 10^10 м / 3 • 10^8 м/с.= 500 c = 8,3 мин

8. На какой частоте должен работать радиопередатчик, чтобы длина излучаемых им электромагнитных волн была равна 49 м?

частота v = c/Л = 3 • 10^8 м/с./ 49 м = 6,12*10^6 Гц = 6,12 МГц

2(в) Определите истинность/ложность утверждений (П/Л)

Утверждения Правда /Ложь

1.Свет обеспечивает чередование жизненных процессов растений

2.Живые организмы нуждаются в фотопериодизме

3.Растения длинного дня обитают в тропических и субтропических широтах

4.При недостатке света растения теряют к фотосинтезу

5.На фотопериодизм влияет разное количество тепла 2(в) Определите истинность/ложность утверждений (П/Л)

Утверждения Правда /Ложь

1.Свет обеспечивает чередование жизненных процессов растений

2.Живые организмы нуждаются в фотопериодизме

3.Растения длинного дня обитают в тропических и субтропических широтах

4.При недостатке света растения теряют к фотосинтезу

5.На фотопериодизм влияет разное количество тепла

2(в) Определите истинность/ложность утверждений (П/Л)

Утверждения Правда /Ложь

1.Свет обеспечивает чередование жизненных процессов растений

2.Живые организмы нуждаются в фотопериодизме

3.Растения длинного дня обитают в тропических и субтропических широтах

4.При недостатке света растения теряют к фотосинтезу

5.На фотопериодизм влияет разное количество тепла

2(в) Определите истинность/ложность утверждений (П/Л)

Утверждения Правда /Ложь

1.Свет обеспечивает чередование жизненных процессов растений

2.Живые организмы нуждаются в фотопериодизме

3.Растения длинного дня обитают в тропических и субтропических широтах

4.При недостатке света растения теряют к фотосинтезу

5.На фотопериодизм влияет разное количество тепла