Вверх подбросили небольшое тело и поймали. Высота, на которую поднялось тело, равна 20см (0.2 м Чему равны начальная скорость движения тела и скорость движения тела в момент прикосновения к руке? Сопротивлением воздуха пренебречь.

2 м/c

Объяснение:

Стоит заметить, что эти скорости равны, это следует из симметрии полета.

Теперь запишем формулу пути:

s = (V^2 - V0^2) / 2a

Заметим, что ускорение направлено, против оси движения, значит оно будет с минусом и равно g, а V = 0, т.к. в конце поднятия тело останавливается, значит конечная скорость равна нулю.

Итого:

s=-V0^2/(-2g) = V0^2/2g ⇒ V0 = √2gs

V0 = √0,2м * 10 м/с^2 * 2 = 2 м/c

Мен тек қшаға менің қ шақты еске . кезімде қозғалатын , өте белсенді болды . мен жиі еске менің қ мен жиі ретінде , менің ата-аналар айтады. олар маған қандай болды мені салыстыру мен қазір сенемін қандай . «егер сіз ауласында маша шығып келгенде , содан кейін бірден өз үйлерінде өз ң ата-аналарын барлық тартып алып : . ата-аналар маған айтқан ретінде міне, менің кезінен жағдай олар мен өте жауынгерлік болғанына сол «. мен бірдеңе қолынан - анам маған бір минутқа қалдыру мүмкін емес дейді. міне, менің іс болып табылады!

Явирішила стати учителькою. дехто може запитати чому? скажу відверто: мені здається, що це дуже гарна професія, а ще тому, що я дуже люблю свою учительку. учителька завжди в і дітей, її діти люблять, вона для них як рідна мати. учителька завжди в навчанні, турбується про нас, наше здоров'я. вона разом з нами і радіє, і переживає. мені здається, що учителем може бути тільки добра людина, яка любить дітей і свою працю. я теж мрію про тс, що буду в майбутньому любити свою професію. але я знаю, що для того щоб стати учителем, треба гарно вчитися, багато знати. тому я стараюся добре вчитися.  отже, після закінчення школи я мрію стати учителем. буду дітям здобувати знання.