Задача 2. Луч света переходит из среды с показателем преломления 1.6 в среду с показателем преломления 2.8. Чему равен синус угла преломления, если синус угла падения равен 0.35?Задача 3. Найдите фокусное расстояние линзы, если расстояние от предмета до линзы равно 35 см, а расстояние от линзы до изображения равно 87.5 см. Задача 4. Расстояние между предметом и изображением равно 245 см, а увеличение линзы равно 2.5. Найдите фокусное расстояние линзы. Задача 5. Круглый непрозрачный плот радиусом 7.6 м плавает в бассейне, наполненном жидкостью с коэффициентом преломления 1.25. Ровно под центром плота расположен точечный источник света. При какой наибольшей глубине бассейна свет не будет выходить из воды? Задача 6. Три вершины треугольника имеют координаты (95; 30), (95; 0) и (140; 0 Найти площадь изображения треугольника в собирающей линзе, совпадающей с осью ординат и имеющей фокусное расстояние 70.

Снелля закон преломления – закон преломления светового луча на границе двух прозрачных сред утверждает, что при любом угле α падения луча на границу отношение sin α/sin β является постоянной величиной (β – угол преломления). Установлен В. Снеллиусом около 1620 и Р. Декартом в 1637. Открытие Снеллиусом закона преломления позволило завершить построение основ геометрической оптики и сформулировать Ферма принцип. На основе закона преломления Снеллиуса стало возможным ввести понятие преломления показателя (ПП) среды, с использованием которого закон записывается в виде:

,

где n1 и n2 – показатели преломления 1–й и 2–й по ходу луча сред.

Преломление светового луча на границе двух сред

Рис.1

 

Согласно закону преломления Снеллиуса, преломленный луч лежит в плоскости падения, причем отношение синуса угла падения α (рис.1) к синусу угла преломления β для рассматриваемых сред зависит только от длины световой волны, но не зависит от угла падения, т.е.

.(1)

Постоянная величина n21 называется относительным показателем или коэффициентом преломления второй среды относительно первой. Показатель преломления среды относительно вакуума называют абсолютным показателем (коэффициентом) преломления этой среды. Его будем обозначать через n, снабжая эту букву, если требуется, соответствующими индексами. Например, n1 – показатель преломления первой, а n2 – второй среды. Ради краткости величину n обычно называют просто показателем (коэффициентом) преломления среды, т.е. опускают прилагательное «абсолютный».

Относительный показатель преломления n12 выражаются через абсолютные показатели n1 и n2 соотношением

. (2)

Это соотношение можно получить путем предельного перехода. Пусть световой луч падает из вакуума на плоскопараллельную пластинку с показателем преломления n1 , а затем попадает на среду с показателем преломления n2 (рис.2).

Если говорить строго, то инерциальные системы отсчета нужно искать исходя из 2 закона ньютона
суть 2 закона такова
существуют такие системы отсчета, в которых тела движутся равномерно и прямолинейно если равнодействующая всех сил равна нулю
тело в инерциальной системе движется с ускорением, пропорциональным равнодействующей всех сил
коэффициент пропорциональности = мера инертности тела = масса
так вот
строго говоря инерциальной системой может быть система отсчета, связанная с центром вселенной или двигающаяся относительно нее равномерно и прямолинейно
для решения приближенных задач пренебрегают ускорением, с которым движется система отсчета, и считают что она инерциальная
поэтому сила притяжения не делает землю неинерциальной
земля не может быть инерциальной системой отсчета в случае рассмотрения  ускоренного движения ее поверхности, а именно - вращательного движения земли вокруг своей оси и вокруг солнца

Сказки М. Салтыкова-Щедрина адресованы в первую очередь взрослым, ведь под маской своих персонажей автор умело скрывал пороки общества. Тем не менее, произведения Михаила Евграфовича интересны и детям среднего школьного возраста. Они учат подростков анализировать свое поведение, подсказывают «правильный путь». Сказку «Премудрый пескарь» школьники изучают в 7 классе. Знакомясь с ней, нужно учитывать историко-культурный контекст ее создания. Предлагаем  краткий анализ сказки, который облегчит поиски того,

Объяснение: