с кроссвордом по физике. По горизонтали: 1.Действие тел друг на друга. 2. Частица, входящая в состав молекулы. 3. Естественный спутник Земли. 4. Произведение силы на плечо. 5. Летательный аппарат. 6. Летательный аппарат легче воздуха. 7. Тонкие трубочки разного рода. 8. Красная планета. 9. Причина ускоренного движения любого тела. 10. Другое общеизвестное имя ученого Абу Али ибн-Сина. По вертикали: 1.Подставка для проведения химических и физических опытов. 2. Взаимодействие двух соприкасающихся поверхностей. 3. Прибор для определения плотности жидкости. 4. Лабораторный прибор для определения объема жидкости. 5. Планета Солнечной системы. 6. Единица измерения работы и энергии. 7. Французский ученый, установивший один из гидростатических законов. 8. Великий итальянский ученый 16 века. 9. Третья планета Солнечной системы. 10. Устройство для откачки воды из-под Земли. 11. Физическая величина, измеряемая в килограммах. 12. Вещество для заправки стержней в авторучках с кроссвордом по физике. По горизонтали: 1.Действие тел друг на друга. 2. Частица, входящ">

По горизонтали:

1.Взаимодействие

2.Атом

3.Луна

4.Момент(Силы)

5.Ракета

6.Аэростат

7.-(Вообще непонятный вопрос)

8.Марс

9.Сила

10.Авиценна

По вертикали:

1.Штатив

2.Трение

3.Ареометр

4.Мензурка

5.(Где тут цифра 5?)

6.Джоуль

7.Паскаль

8.Галилей

9.Земля

10.Насос

11.Масса

12.Паста

Спина прямая, руки на поясе. Дети плавно и медленно поднимают то
правую, то левую ногу, согнутую в колене, и также плавно опускают.
Следить за спиной.)
— Аист, аист длинноногий,
Покажи домой дорогу. (Аист отвечает.)
— Топай правою ногою,
Топай левою ногою,
Снова — правою ногою,
Снова — левою ногою.
После — правою ногою,
После — левою ногою.
И тогда придешь домой.
А над морем — мы с тобою!
Над волнами чайки кружат,
Полетим за ними дружно.
Брызги пены, шум прибоя,
А над морем — мы с тобою! (Дети машут руками, словно крыльями.)
Мы теперь плывём по морю
И резвимся на просторе.
Веселее загребай
И дельфинов догоняй. (Дети делают плавательные движения руками.)
А сейчас мы с вами, дети
А сейчас мы с вами, дети,
Улетаем на ракете.
На носки поднимись,
А потом руки вниз.
Раз, два, три, четыре —
Вот летит ракета ввысь! (1—2 — стойка на носках, руки вверх, ладони образуют «купол ракеты»; 3—4 — основная стойка.)
А теперь на месте шаг
А теперь на месте шаг.
Выше ноги! Стой, раз, два! (Ходьба на месте.)
Плечи выше поднимаем,
А потом их опускаем. (Поднимать и опускать плечи.)
Руки перед грудью ставим
И рывки мы выполняем. (Руки перед грудью, рывки руками.)
Десять раз подпрыгнуть нужно,
Скачем выше, скачем дружно! (Прыжки на месте.)
Мы колени поднимаем —
Шаг на месте выполняем. (Ходьба на месте.)
От души мы потянулись, (Потягивания — руки вверх и в стороны.)
И на место вновь вернулись. (Дети садятся.)

1)ответ: Раствор-однородная система, в состав которой входят молекулы двух или более типов, причём доля частиц каждого типа может непрерывно меняться в определённых пределах.

2)ответ: Массовая доля растворённого вещества — это величина, равная отношению массы растворённого вещества к массе раствора. w ( в − ва ) = m ( в − ва ) m ( р − ра ) .

3)ответ: Кладочный. Самый популярный вариант, который используется для заливки фундаментов, а также при кирпичной и каменной кладке.Монтажный. Весьма востребован в те моменты, когда требуется заполнение швов между панелями и блоками в уже готовых конструкциях.Штукатурный. Актуален в ремонтной деятельности, когда требуется наружная либо внутренняя отделка здания.Узконаправленный. Довольно часто мастера используют специальные добавки, позволяющие создавать из цемента элементы декора, организовывать гидроизоляцию и т.д.