Каково устройство весов, используемых для учебных целей?​

  КТО ЗА СВОЕ ДЕРЕТСЯ, ТОМУ И СИЛА ДВОЙНАЯ ДАЕТСЯ.
  ::   УМ СИЛУ ДАЕТ, СИЛА СМЕЛОСТЬЮ НАДЕЛЯЕТ.
  ::   У СОВЕТСКОГО ТЫЛА БОЛЬШАЯ СИЛА.
  ::   У КОГО СИЛА, НАЙДЕТ И ЗА МЕЖКОЙ НИВУ (ЧУЖУЮ).
  ::   У КОГО СИЛА — У ТОГО И ВЛАСТЬ.
  ::   СИЛА СОЛОМУ ЛОМИТ.
  ::   СИЛА СЛОВА — В ПРАВДЕ.
  ::   СИЛА РАСТЕТ В САДУ ТЕРПЕНИЯ.
  ::   СИЛА РАЗУМ ЛОМИТ.
  ::   СИЛА ПРИШЛА — ПРАВДА В ДВЕРЬ ВЫШЛА.
  ::   СИЛА ПО СИЛЕ — ОСИЛИШЬ, А СИЛА НЕ ПОД СИЛУ — ОСЯДЕШЬ.
  ::   СИЛА НЕ В СИЛЕ, А В ПРАВДЕ.
  ::   СИЛА МОЛЧИТ, СЛАБОСТЬ КРИЧИТ.
  ::   СИЛА ЛЯСНЕТ, ТАК ПОДПОРА ХРЯСНЕТ.
  ::   СИЛА ЛЬВА НЕ ПОДХОДИТ ЛИСИЦЕ, ХИТРОСТЬ ЛИСЫ НЕ ПОДХОДИТ ЛЬВУ.

Объяснение:

1. В каком из случаев происходит изменение потенциальной энергии рассматриваемого тела?

- Падение яблока с ветки.

- Скатывание бруска с наклонной плоскости.

- Движение выпущенной вверх стрелы.

2. Определи, на сколько изменилась потенциальная энергия камня массой m = 1 кг при падении с высоты h = 20 м. Ускорение свободного падения g = 10м/с². ответ вырази в джоулях и округли до целого значения.

ΔEп = m·g·h = 1·10·20 = 200 Дж

3. На уроке физкультуры мячик массой m = 0.5 кг выпустили из рук на высоте h₁ = 1,5 м от пола и после удара о пол поймали его на высоте h₂= 1,2 м. Определи, как и на сколько изменилась потенциальная энергия мячика относительно уровня пола за всё время движения. Ускорение свободного падения g = 10 м/с².

2. Уменьшилась на 1,5 Дж.

ΔЕ = m·g·Δh = 0,5·10·(1,5 - 1,2) = 1,5 Дж