Рис. 16.6 Экспериментальное задание 16.1Работаем в пареИсследование явления магнитного взаимодействияОборудование: два постоянных полосовых магнита, двакуска медного или алюминиевого провода, два карандаша, два железных гвоздя, штатив, нить.Исследуйте взаимодействие одного постоянногомагнита с другим.Исследуйте взаимодействие алюминиевых, дере-вянных и железных стержней между собой и с посто-янным магнитом.Порядок выполнения задания1. Подвесьте полосовой магнит на нити так, чтобы онбыл расположен горизонтально. Поднесите к его южномуполюсу южный полюс другого магнита, как показано на ри-сунке 16.3. Перенесите таблицу 16.1 в свою тетрадь. Запи-шите в таблицу, что наблюдалось в опыте -притяжение, от-талкивание или отсутствие взаимодействия.2. Исследуйте взаимодействие северного полюса с се-верным полюсом и северного полюса сюжным полюсом.Результаты опытов запишите в таблицу.3. Используя тот же метод, попытайтесь обнаружитьвзаимодействие алюминиевых и деревянных стержней (кус-ков проволоки и карандашей) между собой и с постоянныммагнитом (рис. 16.64. Исследуйте взаимодействие между двумя железнымистержнями (двумя гвоздями) (рис. 16.7) и взаимодействиесеверного (рис. 16.8) июжного (рис. 16.9) полюсов магни-та с железными стержнями.5. Проверьте, становится ли магнитом гвоздь, притянув-шийся к магниту; сохраняются ли магнитные свойства у же-лезного гвоздя после удаления его от магнита. (Дайтеписьменные ответы на эти вопросы.)Рис. 16.7Таблица 16.1Взаимодействующие парыВид взаимодействияРис. 16.8Полюсы магнитов:Южный Южныйсеверный северныйсеверный — ЮжныйАлюминий алюминийАлюминий Южный полюсАлюминий северный полюсДерево деревоДерево южный полюсДеревосеверный полюсЖелезо железоЖелезо Южный полюсЖелезосеверный полюсРис. 16.9​

Всем привет! Сегодня мы будем исследовать явление магнитного взаимодействия. Для этого у нас есть два постоянных полосовых магнита, два куска медного или алюминиевого провода, два карандаша, два железных гвоздя, штатив и нить.

Наша первая задача - исследовать взаимодействие одного постоянного магнита с другим. Для этого мы возьмем один магнит, подвесим его на нити так, чтобы он был расположен горизонтально. Затем поднесем к южному полюсу этого магнита южный полюс другого магнита. Наша задача - определить, будет ли притяжение, отталкивание или отсутствие взаимодействия между магнитами. Чтобы систематизировать результаты опыта, мы перенесем таблицу 16.1 в свою тетрадь и запишем наблюдаемые результаты.

Вторая задача - исследовать взаимодействие северного полюса с северным полюсом и северного полюса с южным полюсом. Запишем наблюдаемые результаты в таблицу.

Далее мы попытаемся обнаружить взаимодействие алюминиевых и деревянных стержней между собой и с постоянным магнитом. Для этого используем тот же метод, что и ранее. Запишем результаты в таблицу.

Следующая задача - исследовать взаимодействие между двумя железными стержнями (двумя гвоздями) и взаимодействие северного и южного полюсов магнита с железными стержнями. Обратим внимание на результаты и запишем их в таблицу.

В конце проведем некоторые дополнительные эксперименты. Проверим, становится ли магнитом гвоздь, притянувшийся к магниту, и сохраняются ли магнитные свойства у железного гвоздя после его удаления от магнита. На эти вопросы дадим письменные ответы.

Для полного понимания явления магнитного взаимодействия важно не только запомнить результаты опытов, но и понять их физическое обоснование. Мы изучим основные принципы магнетизма, чтобы лучше понять, почему магниты притягивают или отталкивают друг друга.

Вот таким образом мы будем исследовать явление магнитного взаимодействия, выполняя все пункты экспериментального задания 16.1. Уверен, что этот эксперимент поможет нам лучше понять мир магнитных сил. Если у вас есть вопросы, не стесняйтесь задавать их, и я с удовольствием помогу вам разобраться.