Объём гранитной массой 5.2т равен 2 м в кубе. какую силу необходимо приложить к плите для подъёма со дна водоёма, если масса равна 5.2 т.

просто подставь свои числа 

 

 

дано m=4т=4000 кг v=2м^3 f=fт - fafт = gm= 10 *4000=40000(н)fa=gpводыvплиты=10*1000*2=20000(н)f=40000-20000=20000(н)

Давайте в начале скажем, что такое "элементарный". это слово обозначает - простейший, понятный всякому, сам собою разумеющийся, не требующий разъяснений. элементарные вещи - это основные, минимально необходимые. порассуждаем? вот, например: - не нравится мне такая погода! - а мне нравится. - а мне нет, скорей бы уже весна. кому-то не нравится зима, даже если она снежная и относительно тёплая. кому-то весна с её слякотью, кому-то лето с его жарой, комарами и мухами, кому-то осень с её дождями.  а мне нравится всё. любая погода. я получаю удовольствие от элементарных вещей - дышать воздухом, смотреть на небо, ехать в метро, здороваться с деревьями и птицами, слушать музыку, пить чай, мыть руки тёплой водой из-под крана, общаться с друзьями и коллегами, обмениваться с мужем поцелуями - в реале и в онлайн, на работе заниматься волшебством в виде создания новых программ, готовить еду, гулять, гладить кота, принимать ванну, спать. все эти элементарные вещи и составляют нашу повседневную жизнь. они доступны любому человеку. только почему-то мало кто их замечает. все чего-то хотят, куда-то спешат, замкнутые на себя и свой внутренний мирок со своими смешными претензиями к погоде, природе, миру, окружающим - полностью погружённые в матрицу. все чем-то недовольны. почему? так устроен человек? в том-то и дело, что нет! ребёнок, пока он не окуклился, умеет радоваться жизни, никто его этому не учит. скорее, так человека устроили помимо его воли - взяли и запрограммировали мозг. и ещё подумалось. мы живём в светлом будущем наших пращуров - они мечтали жить так, как живём мы, и жили порой только верой в то, что в будущем жизнь людей будет лучше. сейчас у нас есть атомная энергия, электричество, супербыстрое перемещение в пространстве, связь на расстоянии, дистанционное , доступность множества вещей по одному мановению руки.  и что? почему мы не радуемся тому, что у нас есть? матрица не позволяет. зомбоустройство в мозгах диктует нам неудовлетворённость жизнью, всячески препятствует раскрепощению души и получению радости. матрица питается нашими негативными эмоциями, страхом, болью, страданиями, одиночеством. и для регулярного и постоянного получения пищи следит за тем, чтобы зомболюди исправно выдавали положенную на обед хозяевам матрицы порцию низких и дисгармоничных энергий. некоторые особо строптивые овечки отбиваются от стада и становятся свободными от матрицы - шаг за шагом с нуля начинают учиться жить заново, осознанно, думать своим умом, а не вживлённым в их мозг устройством, возвращаются к себе настоящему. и превращаются в полноценных свободных самостоятельных людей, которые умеют радоваться самой жизни и быть счастливыми только потому, что они живут. появляется новое зрение, внимание к миру - ты понимаешь и видишь красоту мира, видишь, что всё вокруг живое и соприкасается с тобой каждый миг. человек перестаёт чувствовать внутреннее одиночество, потому что отныне он живёт в потоке жизни.

Дано: n1=50 ступенек , n2=75 ступенек.если бы человек шёл против движения эскалатора , то он бы насчитал меньше ступенек , но в нашем случае при более быстрой скорости он насчитывает больше ступенек , значит человек идёт в туже сторону , что и движется эскалатор.обозначим скорость эскалатора за v1 , а скорость человека - v2. а длину эскалатора за s. неизвестное число ступенек обозначим за n. есть формула s=vt. найдём время , которое человек находился на эскалаторе , в нашем случае оно будет равно: t=s/v1+v2 . а путь пройденный по эскалатору будет равен: v2s/v1+v2. в первом случае человек насчитает количество ступенек: n1=v2sn/(v1+v2)s , а во втором случае n2=2v2sn/(v1+2v2)s.  получаем 2 уравнения: n1/n=(v2/v1)+1 и n2/n=(2v2/v1)+1.  решаем эти уравнения отсюда находя неизвестное n.  давайте мы её для начала перевернём. то есть была n1/n=(v2/v1)+1 и n2/n=(2v2/v1)+1 , а получаем: 1+v1/v2=n/n1 и 1+v1/2v2=n/n2 , тогда отсюда v1/v2=(n/n1-1) подставляем во второе: 1+((n/2n1)-0.5)=n/n2. n/n2-n/2n1=1/2 , отсюда n((1//2n1))=1/2 , отсюда n=1/2((1//100)) = 150 ступенек