Как надо правильно рисовать схему "изображение даваемые линзой" умоляю, мне нужно это показать училке

смотри берешь точку источника сета и проводишь перпендикуляр к линза от линзы через фокус, потом проводишь вторую линию от точки через центр линзы, если линии не соединились , то тогда продолжай линию назад и может там они и соединяться( тогда изображение будет мнимым)

 

1. t=l/v

l=1,5km=1500m

t=1500/0,5= 3000c                                                                                                 1,5км= 1500 м; t=s:v; t=1500:0,5; t=3000секунд=50минут

ответ: за 3000с. или за 50мин

2. т.к. v равномомерное движение, то здесь будет такая формула

S=t*v  но нужно минут перевести в секунды

20 минут=1200 секунд  получается  

S=1200с*22м/с

S=26400м=26,4км

3. Постоянные: ρм (плотность олова) = 7300 кг/м3. Массу взятого оловянного бруска рассчитаем по формуле: m = ρм * V. Вычисление: m = 7300 * 20 * 10-6 = 0,146 кг.

4. Справочные величины: ρ (средняя плотность подсолнечного масла) = 930 кг/м3. Искомый объем подсолнечного масла в бутылке определим по формуле: V = m / ρ. Вычисление: V = 0,93 / 930 = 0,001 м3 (1 дм3; 1 л). ответ: В бутылке находится 1 литр подсолнечного масла.

5. Да имеет, масса шара без полости равна 0,0007м3*7000кг/м3=4,9 кг, масса которая должна быть, наша масса 4,2 кг соответственно полость есть.

6.

1) 50 * 2 = 100(км) проехал за 2 часа

2) 3 + 2 = 5(ч) был в пути

3) 80 + 100 = 180(км) проехал за 5 часов

4) 180 : 5 = 36(км/ч)

ответ: 36км/ч - средняя скорость автомобиля

СОРИ ЧТО БЕЗ ДАНО И НЕ ПО ФОРМУЛАМ

Потому что люди сперва научились плавить медь,позже делать бронзу. А железа само по себе металл. Исходя из того что Люди сперва научились сперва медь , а не железо.
Бронзовый век предшествовал железному.

Технология выплавки железа из руды - процесс гораздо более сложный, чем изготовление бронзы, сплава меди и олова, которые часто встречались в виде самородков. Освоение производства железа означало, что человечество вступило в новую, более высокую фазу развития: труд людей, получивших железные орудия, стал более производительным, а уровень жизни повысился.