4. donnez le feminine des noms suivants: un époux un lion- un veuf un chef un citoyen un boulanger un voisin - on sot un paysan in enfant un partisan un parent un médecin un chat un menteur- un lauréat un sculpteur - un comte - un chanteur un traducteur un moniteur un amateur un professeur un empereur un traitre un copain un favori un oncle un héros - un roi -

дайте feminine следующих имен:

львов

вдовец

шеф

гражданин

пекарь

сосед

мы сот

крестьян

ребенок

сторонник

родители

врач

кошка

лжец-

лауреат

скульптор -

графство -

певец

переводчик

монитор

любитель

профессор

император

предатель

приятель

фаворит

дядя

герой

царь

Это эд, у которого появилась идея этим утром её создать.   - скажите, , а если создать эмблему? я спросил: "но зачем делать эмблему? " - бен, чтобы узнавать (друг друга), -  сказал эд. -  а нужна эмблема, чтобы узнавать (друг друга)? - спросил клотэр, удивленный. тогда эд объяснил: "эмблема, это чтобы узнавать товарищей по банде. это полезно, когда атакуешь врагов." мы нашли, что это хорошая идея. -  но какой будет эмблема? - спросил мэксан. -  золотая, это шикарно, - сказал жефрой. мой отец, у него есть такой (значок) золотой. -  золотой! - воскликнул эд, - ты с ума сошел! как ты будешь рисовать на золоте?   и все нашли, что эд прав, все решили, что значки (эмблемы) будут делать из бумаги. - нужно придумать, - сказал жефрой, - имя банды:

Вот уже на протяжении нескольких десятилетий людям так или иначе связанным с образовательным процессом не дает покоя вопрос применения компьютеров (раньше эвм) при составлении расписания занятий в учебном заведении. имеются описания работ по автоматизации процесса составления расписания, которые проводились у нас в стране еще на больших эвм и для которых в качестве носителей данных использовались картонные перфокарты. особой популярностью эта пользуется у начинающих программистов - школьников и студентов. однако серьезные ученые постоянно их об имеющихся трудностях на выбранном пути. так, на странице 171 в учебнике для будущих - (романовский и.в. дискретный анализ. учебное пособие для студентов, специализирующихся по прикладной и информатике. - спб.: невский диалект, 2000.) автор язвительно пишет: