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Je me sentais très bien hier, la preuve, j’ai mangé des tas (1) __ caramels, __ bonbons, __ gâteaux, __ frites et __ glaces, et, dans la nuit, je me demande pourquoi, comme ça, j’ai été très malade. le docteur est venu ce matin. quand il (2) dans ma chambre, j’ai pleuré, mais plus par habitude que pour autre chose, parce que je (3) connais bien, le docteur, et il est rudement gentil. et puis ça me plaît quand il met la tête sur ma poitrine, parce qu’il est tout chauve et je vois son crâne (4) brille juste sous mon nez et c’est amusant. le docteur n’est pas resté (5) longtemps, il m’a donné une petite tape sur la joue et il a dit à maman : «mettez-le à la diète et surtout, qu’il reste couché, qu’il se repose.» et il (6) maman m’a dit «tu as entendu ce qu’a dit le docteur. j’espère que tu vas être très sage et très obéissant.» moi, j’ai dit à maman qu’elle pouvait être tranquille. c’est vrai, j’aime beaucoup ma maman et je (7) obéis toujours. il vaut mieux, parce que, sinon, ça fait des histoires. j’ai pris un livre et j’ai commencé (8) __ lire, c’était chouette avec des images partout et ça parlait (9) un petit ours qui se perdait dans la forêt où il y avait des chasseurs. moi j’aime mieux les histoires de cow-boys, mais tante pulchérie, à tous mes anniversaires, me donne des livres pleins de petits ours, de petits lapins, de petits chats, de toutes sortes de petites bêtes. elle doit aimer ça, tante pulchérie. j’étais en train (10) , là où le méchant loup (11) le petit ours, quand maman est entrée suivie d’alceste. alceste c’est mon copain, celui qui est très gros et qui mange tout le temps. «regarde, nicolas, m’a dit maman, ton petit ami alceste est venu te rendre visite, n’est-ce pas gentil? bonjour, alceste, j’ai dit, c’est chouette d’être venu.» maman a commencé à me dire qu’il (12) «chouette» tout le temps, quand elle a vu la boîte qu’alceste avait sous le bras. «que portes-tu là, alceste? » elle a demandé. «des chocolats», a répondu alceste. maman, alors, a dit à alceste qu’il était très gentil, mais qu’elle ne voulait pas qu’il me donne les chocolats, parce que j’étais à la diète. alceste a dit à maman qu’il ne pensait pas me donner les chocolats, qu’il les (13) pour les manger lui-même et que si je voulais des chocolats, je n’avais qu’à aller m’en acheter, non mais sans blague. maman a regardé alceste, un peu étonnée, elle a soupiré et puis elle (14) __ en nous disant d’être sages. alceste s’est assis à côté de mon lit et il me regardait sans rien dire, en mangeant ses chocolats. ça me faisait drôlement envie. «alceste, j’ai dit, tu m’en donnes de tes chocolats? » «t’es pas malade? » m’a répondu alceste. «alceste, t’es pas chouette», je lui ai dit. alceste m’a dit qu’il ne fallait pas dire «chouette» et il s’est mis deux chocolats dans la bouche, alors on s’est battus. maman est arrivée en courant et elle n’était pas contente. elle nous a (15) elle nous a et puis, elle a dit à alceste de partir. moi, ça m’embêtait de voir partir alceste, on s’amusait bien, tous les deux, mais j’ai compris qu’il (16) mieux ne pas discuter avec maman, elle n’avait vraiment pas l’air de rigoler. alceste m’a serré la main, il m’a dit à bientôt et il est parti. je l’aime bien, alceste, c’est un copain. (1): de, de, de, de, de des, des, des, des, des les, les, les, les, les (2): entra entrait est entré (3): le lui en (4): que qui (5): pour à (6): est parti était parti partait (7): l’ lui en (8): de pour à (9): à d’ avec (10): à pour de (11): allait irait est allé (12): n’a pas fallu ne faut pas ne fallait pas (13): avait apportés a apporté a apportés (14): sortit est sortie est sorti (15): séparé, grondé séparée, grondée séparés, grondés (16): vaut valait a valu , олимпиада по франц

Французский язык

Ответы

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Новый 160D-9L имеет грузоподъемность 16 000 кг (16 тонн) и центр нагрузки 1200 мм для рамы, идентичной 18 тоннам 180D-9. Другим преимуществом этой новой модели является то, что она на 30 см короче 180D-9, что является огромным преимуществом, когда рабочее пространство мало. Машина оснащена мощным двигателем Cummins QSB6.7 мощностью 142 л.с. (122 кВт) при 2300 об / мин, что обеспечивает оптимизированную экономию топлива. Эта машина предназначена для тяжелых условий эксплуатации и позволяет перемещать громоздкие и тяжелые материалы, такие как сырая древесина, пиломатериалы, контейнеры, бетонные изделия и изделия из железа и стали. Двигатель Cummins Phase IV имеет сверхнизкую скорость выброса. Он использует катализатор окисления дизельного топлива и селективное каталитическое восстановление (SCR) с добавлением жидкости AdBlue для обеспечения соответствия стандартам по выбросам в фазе IV. Комбинация системы COD и SCR сокращает время простоя и освобождает оператора от любых проблем. Наличие высокоэффективного двигателя предлагает другие преимущества, такие как лучшее ускорение, улучшенная подъема холма и более высокая скорость движения на любом сложном или крутом ландшафте. 160D-9L оснащен системой электрогидравлического наклона кабины, которая обеспечивает легкий доступ ко всем основным компонентам и облегчает обслуживание всех компонентов трансмиссии. Большой размер капота делает машинное отделение доступным для быстрого и эффективного ежедневного обслуживания.
Gesper63

В русском языке чаще всего соответствует времени глаголов совершенного вида, т.е. отвечает на вопрос «что сделал?».

Однако иногда и глаголы несовершенного вида времени могут переводиться на французский в этом времени, если в предложении

1) указан завершившийся отрезок времени, в течение которого происходило это действие (например, в предложении есть слова longtemps, toute la nuit, 3 heures, 3 jours и т.д.) — Nous avons discuté cette nouvelle toute la soirée. — Мы обсуждали эту новость весь вечер.

2) подчеркивается результат действия, а не процесс его протекания. Avez-vous lu ce livre? — Вы читали эту книгу? (Имеется в виду — «прочитали», т.е. знаете ее содержание).

Образование

Это сложное время, в образовании которого участвуют два глагола – вс или être) и смысловой, от которого образуется причастие времени (participe passé).

Avoir или être в наст. времени    +Как правильно выбрать вс глаголСпряжение avoir в настоящем времени:j’ai                    nous avonstu as                vous avezil, elle a           ils, elles ontСпряжение être в настоящем времени:je suis              nous sommestu es                 vous êtesil, elle est       ils, elles sontparticipe passéсмыслового глаголаОтрицательная формаВ отрицательной форме первая отрицательная частица ne (n’ перед словом, начинающимся с гласной или с h) ставится перед вс глаголом, вторая  (pas) — после вс глагола. Причастие ставится после второй отрицательной частицы! Il n’est pas tombé.У местоименных глаголов частица se остается перед вс глаголом и вместе с ним попадает внутрь отрицательной конструкции: Elle ne s’est pas lavée.Образование причастий зависит от группы, к которой относится смысловой глагол.I группа: основа неопределенной формы + é.II группа: основа неопределенной формы + i.III группа: правила образования причастия не существует. Необходимо посмотреть причастие вграмматическом справочнике.Причастия от наиболее употребляемых глаголов 3 группы.Правила согласования причастийОбразец спряжения глагола I группы в passécomposé (вс глаголavoir)J’ai parléTu as parléIl, elle, on a parléNous avons parléVous avez parléIls, elles ont parléОбразец спряжения глагола I группы в passécomposé (вс глагол être)Je suis tombé (e)Tu es tombé (e)Il est tombéElle est tombéeNous sommes tombé(e)sVous êtes tombé(e)sIls sont tombésElles sont tombées Образец спряжения глагола II группы вpassé composéJ’ai finiTu as finiIl, elle, on a finiNous avons finiVous avez finiIls, elles ont finiПорядок слов в инверсииВ инверсии местами меняются подлежащее и вс глагол: Est-il tombé?Место местоимений-дополненийВсе безударные личные местоимения-дополнения в сложных временах ставятся перед вс глаголом: Il m’a écrit.Место наречийНаречия beaucoup (много), peu (мало), assez (достаточно), trop (слишком много), bien(хорошо), mal (плохо), déjà (уже), encore (ещё), относящиеся к глаголу, в сложных временах ставятся между вс глаголом и причастием:J’ai bien compris cette règle. — Я хорошо понял это правило.Je n’ai pas encore lu ce livre. — Я ещё не прочитал эту книгу.M’avez-vous bien compris? — Вы меня хорошо поняли?Остальные наречия ставятся после причастия:Je suis revenu tard. — Я вернулся поздно.

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Je me sentais très bien hier, la preuve, j’ai mangé des tas (1) __ caramels, __ bonbons, __ gâteaux, __ frites et __ glaces, et, dans la nuit, je me demande pourquoi, comme ça, j’ai été très malade. le docteur est venu ce matin. quand il (2) dans ma chambre, j’ai pleuré, mais plus par habitude que pour autre chose, parce que je (3) connais bien, le docteur, et il est rudement gentil. et puis ça me plaît quand il met la tête sur ma poitrine, parce qu’il est tout chauve et je vois son crâne (4) brille juste sous mon nez et c’est amusant. le docteur n’est pas resté (5) longtemps, il m’a donné une petite tape sur la joue et il a dit à maman : «mettez-le à la diète et surtout, qu’il reste couché, qu’il se repose.» et il (6) maman m’a dit «tu as entendu ce qu’a dit le docteur. j’espère que tu vas être très sage et très obéissant.» moi, j’ai dit à maman qu’elle pouvait être tranquille. c’est vrai, j’aime beaucoup ma maman et je (7) obéis toujours. il vaut mieux, parce que, sinon, ça fait des histoires. j’ai pris un livre et j’ai commencé (8) __ lire, c’était chouette avec des images partout et ça parlait (9) un petit ours qui se perdait dans la forêt où il y avait des chasseurs. moi j’aime mieux les histoires de cow-boys, mais tante pulchérie, à tous mes anniversaires, me donne des livres pleins de petits ours, de petits lapins, de petits chats, de toutes sortes de petites bêtes. elle doit aimer ça, tante pulchérie. j’étais en train (10) , là où le méchant loup (11) le petit ours, quand maman est entrée suivie d’alceste. alceste c’est mon copain, celui qui est très gros et qui mange tout le temps. «regarde, nicolas, m’a dit maman, ton petit ami alceste est venu te rendre visite, n’est-ce pas gentil? bonjour, alceste, j’ai dit, c’est chouette d’être venu.» maman a commencé à me dire qu’il (12) «chouette» tout le temps, quand elle a vu la boîte qu’alceste avait sous le bras. «que portes-tu là, alceste? » elle a demandé. «des chocolats», a répondu alceste. maman, alors, a dit à alceste qu’il était très gentil, mais qu’elle ne voulait pas qu’il me donne les chocolats, parce que j’étais à la diète. alceste a dit à maman qu’il ne pensait pas me donner les chocolats, qu’il les (13) pour les manger lui-même et que si je voulais des chocolats, je n’avais qu’à aller m’en acheter, non mais sans blague. maman a regardé alceste, un peu étonnée, elle a soupiré et puis elle (14) __ en nous disant d’être sages. alceste s’est assis à côté de mon lit et il me regardait sans rien dire, en mangeant ses chocolats. ça me faisait drôlement envie. «alceste, j’ai dit, tu m’en donnes de tes chocolats? » «t’es pas malade? » m’a répondu alceste. «alceste, t’es pas chouette», je lui ai dit. alceste m’a dit qu’il ne fallait pas dire «chouette» et il s’est mis deux chocolats dans la bouche, alors on s’est battus. maman est arrivée en courant et elle n’était pas contente. elle nous a (15) elle nous a et puis, elle a dit à alceste de partir. moi, ça m’embêtait de voir partir alceste, on s’amusait bien, tous les deux, mais j’ai compris qu’il (16) mieux ne pas discuter avec maman, elle n’avait vraiment pas l’air de rigoler. alceste m’a serré la main, il m’a dit à bientôt et il est parti. je l’aime bien, alceste, c’est un copain. (1): de, de, de, de, de des, des, des, des, des les, les, les, les, les (2): entra entrait est entré (3): le lui en (4): que qui (5): pour à (6): est parti était parti partait (7): l’ lui en (8): de pour à (9): à d’ avec (10): à pour de (11): allait irait est allé (12): n’a pas fallu ne faut pas ne fallait pas (13): avait apportés a apporté a apportés (14): sortit est sortie est sorti (15): séparé, grondé séparée, grondée séparés, grondés (16): vaut valait a valu , олимпиада по франц
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