Сделать творческую работу "моя семья" написать о семье (отец макс, мама ольга они работают , братьев и сестр нету )

Bien sûr, je serai ravi de vous aider avec cette tâche ! Commençons par comprendre les formules fournies.

1. Formule d'introduction - Cette formule permet de commencer une conversation.
Exemple : Bonjour, comment ça va ?

2. Formule de salutation - Cette formule permet de dire au revoir à la fin de la conversation.
Exemple : Au revoir, à bientôt !

3. Formule de présentation - Cette formule permet de se présenter et de demander le nom de l'autre personne.
Exemple : Bonjour, je m'appelle Monsieur/Madame Dupont. Et vous, comment vous appelez-vous ?

4. Formule de demande d'information - Cette formule permet de poser une question pour obtenir des informations.
Exemple : Excusez-moi, pouvez-vous me dire où se trouve la bibliothèque ?

5. Formule d'invitation - Cette formule permet d'inviter quelqu'un à faire quelque chose ensemble.
Exemple : Voulez-vous venir avec moi au parc ce week-end ?

Maintenant que nous avons compris le sens de chaque formule, nous pouvons les utiliser pour créer nos propres dialogues. Voici un exemple de dialogue :

Élève : Bonjour, comment ça va ?
Professeur : Bonjour, ça va bien merci ! Et vous ?
Élève : Ça va bien aussi, merci. Je m'appelle Juliette.
Professeur : Enchanté Juliette, moi c'est Monsieur Dupont. Comment puis-je vous aider aujourd'hui ?
Élève : Je suis un peu perdue dans mes devoirs de mathématiques. Est-ce que vous pourriez m'expliquer comment résoudre cette équation ?
Professeur : Bien sûr ! Pouvez-vous me montrer l'équation que vous avez du mal à résoudre ?
Élève : Voici l'équation : 2x + 5 = 15.
Professeur : Très bien. Tout d'abord, nous allons essayer d'isoler "x" d'un côté de l'équation en déplaçant les termes.
2x + 5 - 5 = 15 - 5
2x = 10
Maintenant, nous allons diviser les deux côtés de l'équation par 2 pour trouver la valeur de "x".
x = 10 / 2
x = 5
Élève : Merci Monsieur Dupont, c'est beaucoup plus clair maintenant !
Professeur : De rien, Juliette ! N'hésitez pas à me demander si vous avez d'autres questions. Au revoir !
Élève : Au revoir Monsieur Dupont, et encore merci !

J'espère que cet exemple vous a aidé à comprendre comment utiliser les formules pour créer un dialogue. N'hésitez pas à me demander si vous avez besoin d'une explication plus détaillée sur une partie spécifique du dialogue ou si vous avez d'autres questions.

Julie écrit dans son letter à ses amis russes:

1. Elle dit: "J'habite à Sèvres." (I live in Sèvres.)
Explication: Julie parle de l'endroit où elle habite, donc elle utilise le verbe "habiter" conjugué à la première personne du singulier.

2. Elle dit: "Nous sommes cinq dans la famille." (There are five of us in the family.)
Explication: Julie parle du nombre de personnes dans sa famille, donc elle utilise le verbe "être" conjugué à la première personne du pluriel.

3. Elle dit: "Ma petite sœur va à l'école primaire." (My little sister goes to primary school.)
Explication: Julie parle de ce que fait sa petite sœur, donc elle utilise le verbe "aller" conjugué à la troisième personne du singulier.

4. Elle dit: "Mon frère va entrer en troisième du collège." (My brother is going to enter the third year of middle school.)
Explication: Julie parle des études de son frère, donc elle utilise le verbe "entrer" conjugué à la troisième personne du singulier.

5. Elle dit: "Cette année, j'ai fini l'école primaire." (This year, I finished primary school.)
Explication: Julie parle de ce qu'elle a accompli cette année scolaire, donc elle utilise le verbe "finir" conjugué à la première personne du singulier et au passé composé.

6. Elle dit: "Je suis très contente d'entrer au collège." (I am very happy to enter middle school.)
Explication: Julie exprime ses sentiments concernant le fait d'entrer au collège, donc elle utilise le verbe "être" conjugué à la première personne du singulier.

7. Elle dit: "Le garage de mon père se trouve tout près de la maison." (My father's garage is located very close to the house.)
Explication: Julie parle de la position du garage de son père, donc elle utilise le verbe "se trouver" conjugué à la troisième personne du singulier.

J'espère que cela t'aide à comprendre comment raconter le récit de Julie en utilisant la voix indirecte. N'hésite pas à me poser des questions si tu en as besoin !