с французским! Можете с объяснениям. Voici les réponses. Pose les questions avec: (6 pontsA) ‘’Qu’est-ce que’’ ou ‘’Que’’; B) ‘’Qu’est-ce qui’’.A) 1. Je ne sais pas ce que mes amis achètent. .2. Nous ne pouvons pas dire ce qu’ils vont faire demain. . 3. On ne peut pas vous expliquer ce qu’il a écrit dans sa lettre. .B) 4. Personne ne sait ce qui se passe. .5. Il va t’expliquer ce qui le passionne dans ce sport. .6. Je ne vois pas ce qui t’intéresse dans cette histoire. .II. Complète avec ‘’ce qui’’ ou ‘’ce que’’. (3 points).1. Qu’est-ce qui t’intéresse ici? – Je ne sais pas m’intéresse. 2. Qu’est-ce que Sophie va mettre demain à l’école? – Elle ne sait pas d’avance elle va mettre le matin. 3. Qu’est-ce qui est là? – On va regarder et on va voir est là.I

с французским! Можете с объяснениям.

Voici les réponses. Pose les questions avec: (6 ponts).

A) ‘’Qu’est-ce que’’ ou ‘’Que’’;

B) ‘’Qu’est-ce qui’’.

A) 1. Je ne sais pas ce que mes amis achètent.  Que tes amis achètent?

2. Nous ne pouvons pas dire ce qu’ils vont faire demain. Qu’est-ce que vous allez faire demain?

3. On ne peut pas vous expliquer ce qu’il a écrit dans sa lettre.  Qu’est-ce qu'il a  écrit dans sa lettre.

Первое Que/Qu' в вопросе - это вопрос что?

Первое Qui/ Qu' в вопросе- это вопрос кто?

последнее que - ставится когда следующее слово местоимение либо существительное

последнее qui -  ставится, когда следующее слово- глагол.

B) 4. Personne ne sait ce qui se passe. Qu’est-ce qui se passe?

5. Il va t’expliquer ce qui le passionne dans ce sport.  Qu’est-ce qui le passionne dans ce sport

6. Je ne vois pas ce qui t’intéresse dans cette histoire. Qu’est-ce qui t’intéresse dans cette histoire.

II. Complète avec ‘’ce qui’’ ou ‘’ce que’’. (3 points).

1. Qu’est-ce qui t’intéresse ici? – Je ne sais pas ce qui m’intéresse.

2. Qu’est-ce que Sophie va mettre demain à l’école? – Elle ne sait pas d’avance ce que elle va mettre le matin.

3. Qu’est-ce qui est là? – On va regarder et on va voir ce que est là.

ce qui + глагол

ce que + лич.мест, сущ, имя собственное

I get up at 7 o'clock. At the morning I clean my teeth, have breakfast and go to school. I have lessons from 8 to 13 o'clock. After school I go to home have lunch and go to my drill. I have drill from 15 to 17 o'clock. After my drill I go to home do my home work and go for a walk. I walk to 19 o'clock. At the evening I play the computer games or watch TV. At 21 o'clock I have shower and clean my teeth. I retire at 22 o'clock. It was my day.
Перевод:
Я встаю в 7 часов. Утром я чищу зубы, завтракаю и иду в школу. Мои уроки идут с 8ми до 13 часов. После школы я иду домой обедаю и отправляюсь на тренировку. Моя тренировка длится с 15 до 17 часов. После тренировки я иду домой, делаю уроки и иду гулять. Я гуляю до 19 часов. Вечером я играю в компьютерные игры или смотрю телевизор. В 21 час я принимаю душ и чищу мои зубы. Я ложусь спать в 22 часа. Это был мой день.
Рассказ писал сам отметить, как лучший и поставить класс.

  1)Даниэль и его дочь живут в Марселе. (Daniel et sa fille habitent à Marseille.) Они любят этот город с его дворцами и набережными. Ils aiment cette ville avec ses palais et ses remblais.
  2)Мадам Ферра работает в клинике. (Madame Ferrat travaille à clinique.) Она очень любезна со своими больными. (Elle est très aimable avec leurs patients.)
3) Петр хочет поехать в канны. (Pierre veut aller à Cannes.) Он любит этот город.( Il aime cette ville. ) Море в Каннах очень красивое.( La mer est très belle à Cannes.) Кроме того, у него есть друзья в Каннах.( En outre, il a ses amis à Cannes.)
 4) После работы Стефания очень устает.( Après le  travail, Stefania est très fatiguée.) Уже поздно.( Il est déjà tard.) 
5) Наталия своей маме готовить ужин.( Natalia aide sa mère à préparer le dîner.) Она накрывает на стол.( Elle met la table.) После ужина Наталия убирает со стола.( Après le dîner, Natalia débarrasse la table.)
6) Кто пишет плохо?( Qui n'écrit pas bien?) Мария пишет плохо. (Maria écrit mal.)Мария, повторяй грамматические правила.( Maria, répéte les règles de grammaire.) Читай книги. (Lise des livres.)
8) Марта и Тереза плохо пишут. (Marta et Teresa écrivent avec difficulté. Marta et Teresa sont difficiles à écrire.) Марта и Тереза, пишите диктанты. (Marta et Teresа, écrivez des dictées.) Повторите грамматические правила. (Répétez les règles de grammaire.)
9) Элиза и Даниэль плохо читают. (Elisa et Daniel lisent avec difficulté. Elisa et Daniel sont difficiles à lire.)