Уровень развития соседних стран беларуси?

Слабее, чем у беларуси - только у украины, и россии, у остальных положение лучше (это по ирчп до кризиса в беларуси, т.е. данные 2010 года).  -социальное развитие рассчитывается по индексу развития человеческого потенциала (ирчп)  это — интегральный показатель, рассчитываемый ежегодно для межстранового сравнения и измерения уровня жизни, грамотности, образованности и долголетия как основных характеристик человеческого потенциала исследуемой территории.  так вот: россия - 0,719 украина - 0,710 беларусь - 0,732 латвия - 0,769 литва - 0,783 польша - 0,795  можно еще рассчитать по ппс (паритет покупательной способности): россия - 16151, украина - 7634, латвияч - 17801, литва - 18855, польша - 17560, беларусь - 12344.

Политические: перенаселение, ресурсы питания, терроризм, ..

Социальные: алкоголизм, наркомания, социальное сиротство, беспризорность, бедность... 

Экономические: кризис перепроизводства, неустойчивость курсов валют, урегулирование мировых цен на нефть и золото, импорт/экспорт трудовых ресурсов, безработица

Глобальная цивилизация известна под собирательным названием страны Запада. В нее входят страны Большой семерки, Большой двадцатки и большая часть населения Земли. Большая семерка составляет ядро Западной цивилизации, Большая двадцатка производит большую часть продукции Западной цивилизации, большая часть населения Земли живет в поле западной цивилизации.

Региональная цивилизация - Индия до колонизации ее Великобританией.

Локальная цивилизация - Непал. Насколько правильно говорить о локальной цивилизации - во определения. В определенном смысле можно считать, что появлением региональных цивилизаций локальные цивилизации перестают считаться цивилизациями. В этом случае культура Алеутов, население Якутии до контакта с более развитыми цивилизациями могут считаться локальными цивилизациями

мы живем в сложное время, когда все привычное, наработанное, родное (строй, определенный порядок жизни, выстроенная система ценностей, преподавание   любимого предмета) вдруг,   стало не современным, немодным, консервативным. кажется, это время сомнений, разочарований и потерь. но ведь это и время поиска и обретения. это замечательно -   быть современником такого неповторимого времени.

новые стандарты в образовании заставили по новому взглянуть на качество преподаваемого предмета . это новое видение урока,   вовлечение   учащихся в разные виды деятельности, включение их в проектную исследовательскую деятельность, развитие умений видеть проблемы, ставить вопросы, наблюдать, проводить эксперименты, делать выводы. это ещё и новые учебники, совершенно другое оформление, новые , новые подходы к оценке. нередко задумываешься над тем, какой станет школа, уроки и конечно предмет .

сегодня, имея   на уроке интернет,   можно попасть из кабинета   в любой уголок земли. заглянуть и узнать, что представляет собой тот или иной объект на земле. ни для кого не секрет, что человек сегодня может побывать на любом материке. если раньше в антарктиде работали только ученые, то совершить путешествие на этот материк, сегодня может любой желающий. в мире ещё столько неизвестного. не каждый ученик   сегодня может представить вселенную, размеры земли, самые высокие горы, а на уроке с интернет   технологий можно решить любой вопрос, любую , пообщаться с человеком совершенно   тебе незнакомым. целью учителя останется   - довести до сознания учеников всю глубину, актуальность, практичность преподаваемого предмета, вызвать интерес  и привить любовь .   – единственный в школьном курсе предмет, предоставляющий возможность путешествовать – реально,   по родному краю, россии,   другим странам; мысленно – по страницам учебника, многочисленной дополнительной , по карте.  только показывает место россии в мире, дает сравнение с другими странами по многим показателям. уроки понять и политические проблемы стран. появляется желание изменить, улучшить жизнь в родной стране.