dashanna04225
?>

Нужно описать по плану южную америку: 1.определяем положение материка : а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану б) положение относительно других материков и океанов. 2.определяем формы рельефа (горы, равнины) , находим их на карте и называем. указываем, в какой части материка они находятся и в каком направлении протягиваются. находим высшие и низшие точки и амплитуды высот на материке. 3. определяем положение в климатических поясах. 4. называем и находим на карте крупные реки и озера. 5.определяем набор и особенности расположения природных зон. 6. характеризуем основные природные ресурсы материка. 7. перечисляем крупнейшие страны материка (3шт.) 8. отмечаем особенности народов, населяющих материк: в каких частях материка плотность населения больше, на каких языках говорят в наиболее крупных старнах, какие религии исповедуют, каковы основные занятия людей. 9. отмечаем изменения в природных комплексах, произошедшие под влиянием хозяйственной деятельности человека, выясняем, какие основные экологические проблемы существуют.

География

Ответы

Nadezhda Malakhov53
Южная америка 1) а)  экватор пересекает материк в северной части. относительно нулевого меридиана материк полностью  находится в западном полушарии - нулевой меридиан не пересекает. б)  южную америку омывают тихий (западное побережье)  и атлантический океаны (с севера, северо-востока и востока). от северной америки южную отделяет панамский канал, остальные материки удалены. 2) на материке равнины, высота которых колеблется от 0 до 2897 метров. средняя высота равнин 450 метров. крупнейшие равнины материка входят с 20 самых крупных равнин мира: амазонская низменность, бразильское плоскогорье, лаплатская низменность, гвианское плоскогорье. равнины расположены в восточной части материка. вдоль всего западного побережья протянулись горы анды - самые протяженные на земле. они идут с севера на юг. наивысшая точка гор - гора аконкагуа высота которой 6960 метров. таким образом амплитуда высот составляет 6960 метров. 3) климатические пояса: экваториальный, субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный. 4) крупные реки: амазонка (по последним исследованиям самая многоводная и длинная река мира - до этого самым длинным считали реку нил), парана, ориноко, сан-франсиску. крупные озера: маракайбо, титикака. 5) природные зоны: - вдоль экватора - сельва (тропические леса), переменно-влажные леса расположены по обе стороны от экваториальных лесов, южнее находятся саванны и редколесья, в субтропическом поясе - степи (пампа), на самом юге материка, умеренном поясе находятся пустыни и полупустыни. в горах распространены области высотной поясности.  на побережье тихого окана, узкой полосой протянулись пустыни и полупустыни, и области жестколиственных лесов и кустарников. 6) природные ресурсы материка уникальны и разнообразны: -  все виды минеральных ресурсов (нефть, газ, железные руды, каменный уголь, цветные металлы, золото, алмазы, единственное на земле месторождение селитры) - все в промышленных запасах. - лесные ресурсы - ценные породы деревьев (  пальмы, какао, гевея, папайя, мирт и др), - огромные запасы пресной воды, - плодородные почвы на лаплатской низменности,  - реки богаты энергией 7) крупнейшие страны: бразилия, аргентина, перу. 8) наибольшая плотность населения на побережье атлантического океана и на северо-западе материка (тихоокеанское побережье). большинство населения исповедует христианство (католицизм). население многонационально, выходцы со всех материков. есть представители всех рас.  языки: португальский, испанский, французский, итальянский, и др. основные занятия: сельское хозяйство, добыча ресурсов, машиностроение, туризм. 9) пампа полностью распахана, активно вырубается сельва (деревья ценных пород), поэтому сокращается площадь экваториального леса. экологические проблемы: загрязнение рек, исчезновение некоторых видов растений и животных.
choia

«Путешествие капельки»

Жила была капелька. ЕЕ домом было облако. На этом облаке у нее было много подружек капелек. С каждым днем семья капелек росла. Однажды подул сильный ветер и капелька вместе с подружками сорвалась вниз. Капелька думала, что сейчас упадет на землю и разобьется, но она со всего маху плюхнулась в океан. Океан был огромный и очень красивый. Вместе с другими капельками она стала играть и плескаться в океане. Океан разыгрался и начался шторм, капельку водой выбросило на камни. Она была очень маленькая и легкая, поэтому даже не ударилась. Шторм затих, выглянуло солнце, камень, на котором лежала

капелька, стал накаляться, и капелька незаметно превратилась в пар и быстро понеслась вверх. Чем дальше она поднималась, тем холоднее ей становилось. Капелька увидела облако и обрадовалась: «Вот где можно спрятаться от холода»,- подумала она. Но в это же время капелька превратилась из пара в нормальную капельку из воды. «Какой же разнообразный и прекрасный мир»- подумала капелька и заснула.

Ей снился сон про волны и океан.

Сделай мой ответ лучшим ответом.

Удачи

.Е.-Прокопьева

Територія України має складну тектонічну будову, яка сформувалася протягом тривалої геологічної історії. Ділянки земної кори, обмежовані глибинними розломами, називаються тектонічними структурами. Вони різні за часом утворення, віком, розмірами. Розрізняють платформені тектонічні структури (власне платформи, щити, западини) та складчасті структури. Разом ці структури утворюють тектонічну будову території. Більша частина території України належить до Східноєвропейської платформи, яка має давній кристалічний фундамент. Крім неї тут є Західноєвропейська і Скіфська платформи. Українські Карпати і Кримські гори належать до складчастих структур Середземноморського рухливого поясу.

Объяснение:

Надеюсь

Ответить на вопрос

Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:

Нужно описать по плану южную америку: 1.определяем положение материка : а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану б) положение относительно других материков и океанов. 2.определяем формы рельефа (горы, равнины) , находим их на карте и называем. указываем, в какой части материка они находятся и в каком направлении протягиваются. находим высшие и низшие точки и амплитуды высот на материке. 3. определяем положение в климатических поясах. 4. называем и находим на карте крупные реки и озера. 5.определяем набор и особенности расположения природных зон. 6. характеризуем основные природные ресурсы материка. 7. перечисляем крупнейшие страны материка (3шт.) 8. отмечаем особенности народов, населяющих материк: в каких частях материка плотность населения больше, на каких языках говорят в наиболее крупных старнах, какие религии исповедуют, каковы основные занятия людей. 9. отмечаем изменения в природных комплексах, произошедшие под влиянием хозяйственной деятельности человека, выясняем, какие основные экологические проблемы существуют.
Ваше имя (никнейм)*
Email*
Комментарий*