Установите правельнью последовательность полуостровов с запада на восток 1.чукотский 2.ямал 3.таймыр 4.кольский

Ямал,кольский, таймыр, чукотский

Африка расположена в жарком тепловом поясе, между тропиками по обе сторны от экватора. считается частью расколовшегося большого материка гондваны. в ходе раскола имеется полуостров сомали и остров мадагаскар. от европы ее отделяют гибралтарский пролив и средиземное море, от азии- красное мореи. в основе древняя плита, где щиты менее представлены, поэтому плато и плоскогорья. на севере материка - область альпийской складчатости - горы атлас (территория марокко, алжир и на юге   герценская складчатость- капские горы,   драконовы горы. на востоке - кайнозойский вулканический пояс фактически отделяет полуостров сомали от основной части материка. вершины высоких вулканов кения и килимнаджаро, раполо-женных вблизи экватора, покрыты снегом.    на значительной территории африки сформировался тропический пустынный климат. на севере дуеют северо-восточные пассаты, несущие из евразии сухой континентальный воздух. в совокупности с высокой температурой это обусловило образование наибольшей пустыни мира - сахары. в южной африке протяженность материка с запада на восток меньше, юго-восточные пассаты приносят тропический, но увлажненный над индийским океаном воздух. поэтому калахари   - полупустыня. пустыня намиб   на юго-западном побережье, так как холодное бенгальское течение   охлаждает влажные морские воздушные массы и не позволяет формироваться дождевым облакам         крупные реки - конго, нил, нигер и замбези. на востоке озера   - виктория,   танганьика и ньяса

Герб (польск. herb от нем. Erbe — наследство) — эмблема, отличительный знак, передаваемый по наследству, на котором изображаются предметы, символизирующие владельца герба (человека, сословие, род, город, страну и т. п.) . Изучением гербов занимается геральдика.

2.Гера́льдика (гербоведение; от лат. heraldus «глашатай») — специальная историческая дисциплина, занимающаяся изучением гербов, а также традиций и практики их использования. Является частью эмблематики — группы взаимосвязанных дисциплин, изучающих эмблемы. Отличие гербов от других эмблем заключается в том, что строение, употребление и правовой статус гербов соответствуют особым, исторически сложившимся правилам. Геральдика точно определяет, что и как может быть нанесено на государственный герб, фамильный герб и так далее, объясняет значение тех или иных фигур. Корни геральдики уходят в Средневековье, когда и был разработан специальный геральдический язык.

3.Открытый урок | Первое сентября

Главная

Положение о фестивале и конкурсах

Поиск по сайту

Статья недели

Подборка материалов ко Дню космонавтики

Разделы

Конкурс «Презентация к уроку»

Конкурс по экологии «Земля — наш общий дом»

Конкурс «Электронный учебник на уроке»

Конкурс «Цифровой класс»

Конкурс «Мы мир храним, пока мы помним о войне»

Конкурс «История регионов России»

Астрономия

Биология

Начальная школа

География

Иностранные языки

Информатика

История и обществознание

Краеведение

Литература

Математика

Музыка

МХК и ИЗО

ОБЖ

ОРКСЭ

Русский язык

Руководство учебным проектом

Спорт в школе и здоровье детей

Технология

Физика

Химия

Экология

Экономика

Администрирование школы

Видеоурок

Внеклассная работа

Дополнительное образование

Инклюзивное образование

Классное руководство

Коррекционная педагогика

Логопедия

Мастер-класс

Общепедагогические технологии

Организация школьной библиотеки

Патриотическое воспитание

Профессия — педагог

Работа с дошкольниками

Работа с родителями

Социальная педагогика

Урок с использованием электронного учебника

Школьная психологическая служба

Работаем дистанционно: скидки на курсы в учителю! | Курсы Первое сентября | 50%

"О чем нам рассказывают гербы". 5-й класс

Рассказова Юлия Николаевна, учитель математики и физики

Разделы: МХК и ИЗО

Класс: 5

1-й урок

Цели:

Познакомить учащихся с основными частями классического герба, символическим значением цвета и формы в них.

Сформировать представление о гербе как отличительном знаке любого человеческого общества, символизирующем отличие от других общностей.

Воспитывать любовь к Родине, её истории, культуре, чувство гражданина своей страны.

Развивать творческий интерес, познавательную активность, ассоциативно-образное мышление.

Оборудование: проектор, компьютер, работы учащихся разных лет.

коня (совмещающего храбрость льва, зрение орла, силу вола, быстроту оленя, ловкость лисицы), собаки (символ преданности и повиновения), кошки (независимость), волка (злость, жадность), медведя (предусмотрительность), быка (плодородие земли), овцы (кротость), лани (робость), вепря (мужество), оленя (символ воина, пред которым бежит неприятель)

Геральдика представлены деревьями – дуб (крепость и сила), оливковое дерево (мир), пальма (долговечность), ветвями, цветами – роза, лилия (геральдическая и натуральная 45–46), венками, злаками (колосья, снопы), травами, плодами. На гербах встречаются солнце, луна, звёзды, облака, радуга, реки, холмы, огонь.

Искусственные фигуры представлены предметами военного быта:

различные виды вооружения и снаряжения (меч, пушка, пистолет, кольчуга, шлем и пр.); гражданского – орудия сельского хозяйства (серп, коса, ярмо, хомут и т.д.), мореплавания, архитектуры; символами отвлечённых понятий (например, рог изобилия), эмблемами должностей и профессий (лира, чаша, чётки, скипетр и пр.).

Фантастические фигуры: феникс (символ бессмертия), единорог (чистота), драконы, кентавры, сирены, гидра семиголовая, двуглавый орёл, всевозможные ангелы и пр. Нередко гербовая фигура содержит намёк на фамилию владельца или название его владения (т. н. гласные гербы).

4.