Северное направление на топографическом плане определяется по

Север всегда на топографическом плане - вверху плана

Движения литосферных плит.силы, способные двигать плиты литосферы, внутри нашей планеты. поэтому их называют внутренними силами земли. они возникают при распаде радиоактивных веществ и перемещения расплава в верхней мантии. внутренние силы толкают литосферные плиты, и они движутся вдоль разломов. различают медленные горизонтальные и вертикальные движения земной коры. наиболее значительны горизонтальные движениялитосферных плит. двигаясь, плиты способны сближаться, раздвигаться или смещаться друг относительно друга. если плиты сближаются, то при столкновения их края зминаються в складки и на поверхности образуются горы. например, на стыке плит индо-австралийской и евразийской возникли горы гималаи. если же сталкиваются материковая и океаническая плиты, то океаническая, что имеет большую плотность, погружается под материковую. тогда на материке равно возникают горы, а вдоль побережья - глубоководные впадины (желоба). например, на стыке плит наска і южноамериканской возникли горы анды и перуанский и чилийский глубоководные желоба. если плиты раздвигаются, то образуются разломы. больше разломов возникает на дне океанов, где земная кора тоньше. разломами расплавленная вещество мантии поднимается из недр. она расталкивает края плит, выливается и застывает, заполняя пространство между ними. так в местах разрывов на дне океана происходит наращивание земной коры. там образуются новые участки земной коры в виде гигантских валоподибних поднятий, которые называют срединно-океаническими хребтами. например, при раздвижении южноамериканской и африканской плит на дне атлантического океана образовался южноатлантическиесрединно-океаническими позвоночник. итак, под океанами земная кора непрерывно обновляется. внутренние силы земли вызывают и вертикальные движения: медленные поднятия и опускания отдельных участков земной коры. например, северная часть скандинавского полуострова поднимается на 1 см в год, а море отступает. об этом свидетельствуют слои песка и глины с остатками морских организмов, залегающих на высоте свыше 150 м над уровнем моря. следовательно, эта территория некогда была его дном, а потом поднялась на такую высоту. в то же время побережье нидерландовуже несколько веков опускается со скоростью 3 мм в год и северное море наступает на сушу. жители вынуждены защищать обжитые земли, возводя высокие (до 25 м) и плотины вдоль побережья. отдельные участки в этой стране уже находятся ниже уровня моря. в украине наибольшие поднятия зафиксировано на востоке кировоградской и севера житомирской областей - почти 9 мм / год. в то же время побережья черного моря в районе одессы опускается со скоростью почти 1 см / год. вертикальные движения происходят медленно, но постоянно и повсеместно. они охватывают огромные участки и отступлением или наступлением моря. поднятие участков со временем меняется опусканием и наоборот. поэтому вертикальные движения называют колеблющимися движениями земной коры. такие движения происходят медленно - от 2 до 10 см в год. они незаметны для человека. обнаружить их удалось сопоставлению космических снимков, сделанных из искусственных спутников земли. как видим, мантия несет на себе земную кору, как тонкий лист бумаги, двигая ее, местами разрывая или сминая в складки.

Для чего люди изучают природу для познания окружающего нас мира, законов его развития. чтобы мы поняли, насколько природное равновесие важно для нас и хрупко, и что надо беречь его от пагубного влияния человеческой деятельности. н. сладков писал: «мир природы таинственен и прекрасен. радость неведомого захлестывает тебя. положи руку на пульс лесных дебрей, вслушайся в их тихий, затаенный стук. не спеши обрывать крылья у бабочки: береги свое удивление! » знания о природе облегчают человеку жизнь. пока люди не знали, как добывать металлы, они делали топоры, наконечники для стрел и другие предметы из камня. когда узнали, из чего и как можно получать металлы, то научились делать из них всевозможные предметы, которые значительно облегчили труд человека. когда люди изучили растения, они стали лучше обрабатывать для них землю, правильно ухаживать за ними и выращивать большие урожаи. когда хорошо узнали животных, приручили некоторых из них, улучшили их породу, научились получать от них много молока, мяса, шерсти и других продуктов. изучая природу, человек научился плавать по воде, ездить по земле и летать по воздуху. знания о природе запустить ракету на луну. изучив природу, человек заставил работать на себя воду и пар, и электричество, энергию атома и солнечных лучей. люди изучают природу также и для того, чтобы лучше охранять её богатства и красоту. изучая природу, ты узнаешь, какую форму имеет земля, на которой мы живём, познакомишься с природой родной страны, жизнью и трудом людей, то есть получишь первоначальные знания по .