Как деятельность человека влияет на состав атмосферного воздуха?

Хозяйственная деятельность влияет не только прямо, но и косвенно на атмосферу и происходящие в ней процессы. особенно сильное воздействие хозяйственной деятельности человека оказывает на климат целых районов - вырубка лесов, распашка земель, большие мелиоративные работы, добыча полезных ископаемых, сжигание ископаемого топлива, военные действия и т.п.  хозяйственная деятельность человека не нарушает круговорот, а так же оказывает существенное влияние на энергетический в природе. при хозяйственной деятельности человека в мировой океан, в атмосферу и почвы поступают различные соединения, которые в десятки раз превышает появление веществ при выветривании горных пород и вулканах. в некоторых регионах с большой численностью населения и промышленного производства объемы вырабатываемой энергии стали сравнимы с энергией радиационного и оказывают большое влияние на изменение микроклимата. современный состав атмосферы - результат длительного развития земного шара. состав атмосферы - кислород, азот, аргон, углекислый газ и инертные газы. над и промышленными районами в атмосфере возрастает концентрация газов, которые обычно в сельской местности содержатся в небольших количествах или совсем отсутствуют. загрязненный воздух вреден для здоровья. кроме того, вредные газы, соединяясь с атмосферной влагой и выпадая в виде кислых дождей, ухудшают качество почвы и снижают урожай.по результатам исследований проверки количества кислорода в атмосфере определили, что уменьшение происходит более чем на 10 млн. тонн в год. следовательно, содержание углекислого газа в атмосфере может достичь критической ситуации. по расчетам некоторых ученых известно, что увеличение количества co2 в 2 раза в атмосфере увеличит среднюю температуру земли на 1,5-2 градуса из-за "парникового эффекта. вследствие повышения температуры происходит быстрое таяние ледников, которое приводит к серьезному изменению всего окружающего мира, а также, возможен подъем уровня мирового океана на 5 м. 

1.район занимает территорию между  западной сибирью  и  дальним востоком. состав: красноярский край, иркутская и читинская области, республики — хакасия, тува, бурятия и автономные округа —  таймырский, эвенкийский, усть-ордынский, бурятский, агинский. восточная сибирь  расположена между западно-сибирским и  дальневосточным   районами, в глубине российской территории, на значительном удалении от развитых центральных районов. 2.большая часть занята  тайгой  и лишь на крайнем юге встречаются островки  лесостепей  и  степей. 3.среднесибирское плоскогорье (основная часть  восточной сибири) сформировалась на древней сибирской платформе. средняя его высота над уровнем моря 500-700 метров, а наиболее высокие участки, расположенные на северо-западе достигают 1500-1700 метров (вилюйское плато и междуречье реки лены) . 4.природные условия экстремальные. 3/4 поверхности занимают горы и плоскогорья;   климат  суровый, резко-континентальный, 25% территории расположено за полярным кругом.  5.байкал самым крупным пресноводным на всем континенте, и третьим среди всех водоемов. найти отметку «оз. байкал» на карте нетрудно – его длина составляет более шестисот километров, а ширина – восемьдесят.

1) what's the number at my shool? -какой номер у моей школы? 2) who's the headmaster of my school? -кто директор моей школы? 3) how many students are in my school? -сколько учеников в моей школе? 4) on what the street is my shool? -на какой улице находится моя школа? 5) how old is my school? -сколько лет моей школе? 6) in what city is my school? -в каком городе находится моя школа? 7) how many floors in our shool? -сколько этажей в моей школе? 8) how many classrooms are there in my school? -сколько кабинетов в моей школе? 9) in what country is my school? -в какой стране находится моя школа? 10) how many teachers in my school? -сколько учителей в моей школе?