Войдя в свой дом в нарьян-маре, летчик полярной авиации сообщил жене, что завтра ему предстоит перелет на 5217 километров. - опять на север? - спросила жена. - я бы так не сказал, хотя вылетать мне предстоит действительно в северном направлении, а трасса полета прямая как стрела. поясните ответ летчика и подсчитайте, на каком расстоянии от нарьян-мара он уже не сможет утверждать, что летит на север? назовите предполагаемую конечную точку полета. в какой стране она находится? запишите ответ в незаполненных ячейках таблицы.

Т.к. лётчик вылетает из города с координатами 67° с.ш. и 53°в.д., то летя прямо на север, через 3663км он уже пролетит над северным полюсом и не сможет сказать, что он летит на север т.к. будет уже лететь на юг. приземлится он в гренландии(дан.) расчёты: 90-53=33° 111*33=3663 км 5217-3663=1554км 1554/111=14° 90-14=76° з.д.

Возрождение начинается в xv в., когда итальянские гуманисты стали переводить труды античных . феодальные отношения вытеснились более прогрессивными - капиталистическими. в западной европе эта смена произошла раньше, в россии - позднее. перемены отражали увеличение производства, которое требовало новых источников сырья и рынков сбыта. они предъявляли новые условия науке, способствовали общему подъему интеллектуальной жизни человеческого общества. тоже приобрела новые черты. путешествия обогащали науку фактами. за ними следовали обобщения. такая последовательность, хотя и не отмеченная абсолютно, характерна и для западноевропейской, и для .  расцвет науки продолжается более двух с половиной столетий, от начала xviii века (в западной европе - несколько раньше) до современности. подъем научной особенно ощутим начиная от грани xviii-xix столетий - времени наибольших успехов капиталистической системы производства, ознаменовавшемся промышленной революцией в странах европы и великой французской буржуазной революцией.

План выполнения полярной съёмки.

1.Сориентировать планшет с компаса

2. Изобразить стрелку «север-юг» и отметить точку полюса.

3. Выбрать точку, из которой будет сделана съёмка, и обозначить её на будущем плане.

4. Определить азимуты на объекты местности и провести линии на них

5 .Измерить расстояние до объектов и с масштаба отметить эти расстояния на плане.

6. Отложить расстояния по линиям направлений на объектыю

7. Нанести объекты с условных знаков.

P.s. ответ не мой, я просто найти правильный ответ