Укажите, в каком из перечисленных субьектов россии выращивается кукуруза на зерно? 1.владимирская область 2.краснодарский край 3.псковская область 4.астразанская область. большое, если знаете ответ, то скажите от куда вы его знаете, с учебника, интернета, из головы ахах) : ))

2.краснодарский край

мы в школе сейчас тоже это проходим!

Часть i, вариант 1 () прочитайте и выберите из предложенных ответов один правильный. на бланке ответов запишите номер и букву, соответствующую выбранному вами ответу. 1.укажите крайнюю северную материковую точку россии а. мыс челюскин; в. мыс диксон; с. мыс флигели; d. мыс лопатка 2. западная сибирь, волго-уральский район, европейский север, шельф сахалина - это крупные ресурсные районы. определите, запасы какого полезного ископаемого здесь а. угля; в. нефти и газа; с. железных руд; d. руд цветных металлов 3. выявите, какое время показывают часы в москве (ii часовой пояс), если известно, что в г. норильске (vi часовой пояс) в данный момент 20 ч. а. 16 ч.; в. 24 ч.; с. 2 ч.; d. 17 ч. 4. летом в центральной россии установилась прохладная дождливая погода. укажите, вторжением каких воздушных масс это может быть обусловлено а. морской арктический воздух; в. континентальный воздух умеренных широт; с. морской воздух умеренных широт; d. морской тропический воздух. 5. определите, какие из перечисленных рек относятся к бассейну северного ледовитого океана а. дон, кубань; в. волга, терек, урал; с. амур; d. лена, енисей, обь 6. какой зональный тип почв формируется под хвойными лесами в условиях избыточного увлажнения и умеренно-теплого лета а. тундрово-глеевые; в. подзолистые; с. серые лесные; d. черноземные 7. укажите природную зону, которая в настоящее время практически лишена естественной растительности из-за хозяйственной деятельности человека а. тундра; в. тайга; с. зона смешанных и широколиственных лесов; d. зона степей 8. для зоны тундр характерны животные а. песец и белый медведь, в. белый медведь и лемминг, с. лемминг и песец. 9. укажите причину незначительного распространения многолетней мерзлоты на севере восточно-европейской равнины по сравнению с азиатской частью россии а. более высокие летние температуры; в. большая мощность снежного покрова; с. вследствие массовой вырубки лесов. 10. определите, какой из типов климата характеризуется следующим набором свойств: годовая амплитуда температур 50-60 °с, небольшая (0,2-0,зм) высота снежного покрова, господство антициклональных типов погоды а. морской; в. умеренно-континентальный; с. континентальный; б. резко континентальный. часть ii прочитайте и выполните его письменно на бланке, указав номер . 11. в степной и лесостепной зонах поля ограничены лесозащитными полосами. объясните их назначение 12. дальний восток и юг россии заняты горными сооружениями. укажите, почему современные вулканические процессы активно проявляются лишь на дальнем востоке. (ответы) 1а,2в,3а,4с,5d,6в,7d,8с,9а,10б

Основная тема стихотворения крестьянские дети и способы ее раскрытия. отношение автора к персонажамосновная тема стихотворения «крестьянские дети» и способы ее раскрытия. отношение автора к персонажамлитвинцева нина александровна, учитель языка и

разделы:   язык,

учебник: «. 5класс», часть 1. г.с.меркин, 2011 год.

цели:

выявление активной гражданской позиции автора в стихотворении.формирование умений выразительного чтения, самостоятельной исследовательской работы с текстом.воспитание патриотических и гражданских чувств школьников.

ход урока

анализ стихотворения по частям.

1 часть.  охотник возвращается в родную деревню

— что узнаём из 1 части? ( охотник рад возвращению в родную деревню, доволен ночлегом, радуется лучам солнца, воркующей голубке, крику грачей.)

— как автор относится к крестьянским детям, которые рассматривают его через щели сарая?   (с нежностью, с умилением говорит о них: » глазки смешались, как в поле цветы», » я детского глаза люблю выраженье». поэт расстроган, он как будто встречается с детством.)

2 часть.  деревенские разглядывают незнакомого охотника.

выразительное чтение по ролям диалога (шёпот 9 ).

— каким показался детям охотник? что они увидели? (дети внимательные, всё увидели: бороду, длинные ноги, часы, золотую цепь, собаку, ружьё.)

— что важно выявить детям? (незнакомый охотник барин или нет? )

— понравился детям барин? (нет, они изрекли приговор: «такому- то гусю уж что за охота! лежал бы себе  на печи! »