Эндемики северной америки в зоне саванн и редколесий (три представителя животного мира и три растения)

Желтая сосна , бук ,дугласовая ялица,, вилорог, бизон, койот

Европейцем кто доплыл до побережья австралии был голландский мореплаватель и адмирал виллем янсзон, он же виллен янц. точная дата рождения и смерти виллема янсзона неизвестны, но предположительно 1570 – 1630 гг. янсзон на своём судне "duyfken" 18 ноября 1605 года вышел из торгового порта голландской ост-индии города бантена, который находится на острове ява в сторону западного побережья острова новая гвинея. потом янсзон пересёк восточную часть арафурского моря (окраинное море тихого океана между австралией и новой гвинеей и островами танимбар и кай)пропустив при этом пролив торреса и доплыв до залива карпентария. высадился мореплаватель 26 февраля 1606 года на берегу реки пеннефазер, т.е. в западной части полуострова кейп-йорк, неподалеку от современного города уэйпа. по своему маршруту по побережью австралии янсзон составил карту -это около 320 км, причём он считал что это часть острова новой гвинеи. новые земли он назвал «новая зеландия» , но из-за климата, большой и враждебных аборигенов, которые убили 10 человек из его команды янсзону в июле 1606 года пришлось уплыть обратно в бантем. дальнейшая его судьба была благосклонна, янсзон служил голландской ост-индской компании, был губернатором торгового форта на острове солор, был адмиралом голландского флота, был губернатором бантена, был послом в индии. после того как янсзон вернулся из индии, а тогда ему было 60 лет больше о нём ничего неизвестно.

Современная наука играет важную роль в решении развития страны. она дает более полные знания о природе, населении и хозяйстве, необходимые для разработки политики ее развития; обеспечивает контроль за состоянием природы, участвует в разработке системы мероприятий по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу; дает прогнозы изменения и развития отдельных территорий. образование является надежной основой для воспитания рачительного хозяина своей страны и земли как общего дома человечества. оно может действенно участвовать в воспитании патриотизма и интернационализма, в осознании современного мира и человечества в его многообразии и единстве. возрастающий интерес к изучению можно объяснить несколькими факторами: - как наука находится на стыке естественных и общественных наук, что обеспечивает связь получаемых знаний не только между собой, но и с природными, и социальными процессами и окружением, что создает основу для выработки у учащихся оценочных суждений, выбора критериев оценки и т. п. ; -ориентация только на умственное развитие учащихся в настоящее время признается недостаточным. вполне очевидно, что в учебном процессе знание должно идти рука об руку с переживанием. -в изучении современной особое внимание уделяется человеку, миру людей, культуре отдельных народов, особенности их быта, религий, отношение к природе, то есть усиливается гуманитарное крыло ; усиливается цивилизованное направление в познании прошлого и настоящего в , возрастает интерес к явлениям . но нельзя составить прогноз изменения природы без учета данных о хозяйственной деятельности людей, и ее влиянии на природу. нельзя определить политику развития региона без учета особенностей его природы и населения. таким образом, решение этих требует всестороннего, комплексного изучения территории страны в целом и отдельных ее регионов, т. е. взаимосвязанного изучения их природы, населения, хозяйства и взаимосвязей между ними.