Положение степи относительно основных условных линий на карте​

6класс конспекты минералы и горные породы / категория:     »  6 класс  »конспектыпредмет .класс 6.  тема урока: минералы и горные породы  цели урока: познакомить с разнообразием горных пород и минералов, их использованием и происхождением. развивать умения учащихся определять горные породы. продолжать развивать формы речевой деятельности учащихся. формировать навык сжатого изложения информации.способствовать развитию познавательной активности школьников и интереса к изучаемому предмету. развитие практических умений учащихся.расширять кругозор учащихся. воспитывать умения работать в коллективе, оценивать уровень своих знаний, воспитывать бережное отношение к природе и к её красоте минерального мира.тип урока: изучение нового материала.форма проведения: презентационная лекция с элементами практической работы.методы обучения: • по источнику передачи и восприятия учебной информации: словесные (беседа), практические (выполнение ); • по степени самостоятельности мышления учащихся: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.технологии: разноуровневое обучение, игровое обучение, информационно-коммуникативное обучение, проблемное обучение, развивающее обучение, обучение в сотрудничестве, уровневой дифференциации, здоровьесберегающее.  форма проведения: групповая, индивидуальнаяход урока1. организационный момент.и прежде чем начать урок хочу сказать: “вас видеть рада я. глядеть в смышленые глаза ведь для меня награда”когда наскучит суета,  дела, людские лица,  я знаю выход - я могу  в кристалле раствориться.в его прозрачной глубине  - незыблемая вечность  в нём есть и радость, и покой,и мира бесконечность.2. изучение нового материала.учитель.тема нашего сегодняшнего урока «минералы и горные породы». сегодня мы с вами побываем в царстве камня, исследуем различные минералы и горные породы – долгожителей нашей планеты. ведь эти камни значительно старше растений, животных и человека.они , живут и умирают, как живые существа.3. актуализация знаний, чтобы совершить путешествие в мир удивительных камней нам нужно вспомнить• какие горные породы вы знаете? (слайд № 2)• какие минералы вы знаете? (слайд № 2)• чем минералы отличаются от горных пород? (слайд № 2, 3)• горные породы и минералы имеют свои признаки и отличаются (слайд № 4)• откуда вы это знаете? демонстрация горных пород и минералов  каждая горная порода состоит из определённых минералов, а расположение горных пород в земной коре имеет закономерности.  дети выдвигают гипотезукак вы думаете, почему горные породы имеют разные свойства? (свойства горных пород зависит от того, где, в каких условиях они образовались.)горные породы по происхождению делятся на три группы (слайд № 5)магматические, осадочные и метаморфическиепросмотр интерактивного пособиямагматические горные породы в пламени. их прародительница – раскаленная магма, которая находится в глубинах нашей планеты.  основные магматические очаги находятся в верхней мантии, на глубинах около 60 км. ученые предполагают, что в земной коре возникают трещины, достигающие мантии, из-за резкого уменьшения давления вещество мантии становится жидким и по трещинам проникает к поверхности земли. поднимаясь к поверхности, магма медленно остывает и может затвердеть на глубине. 

1. берем разность двух широт (21 гр. ю.ш - 3 гр. ю.ш = 18 градусов). 18 градусов - расстояние в градусах по 40 меридиану. 18 х 111,1 (цена 1 градуса по меридиану) = около 2000 км. 2. сначала надо рассчитать длину параллели: длина = длина экватора умножить на cos(. широты) длина экватора примерно 40000 км. длина = 40000 х cos20 = примерно 37 600 км. теперь надо узнать цену 1 градуса: 37 600 разделить на 360 = 104,4 км карты у меня нет. но в градусах расстояние по 20 гр. ю.ш - примерно 34 градуса 34 х 104,4 = 3 550 км