7класс.план описания страны афганистан. . 1.какие карты надо использовать при описании страны? 2.в какой части материка расположена страна? как называется её столица? 3.особенности рельефа.полезные ископаемые страны. 4.климатические условия в разных частях страны.различия по территории и по сезонам. 5.крупные реки и озёра. 6.природные зоны и их основные особенности. 7.народы, населяющие страну.их основные занятия. 30

1. Політична карта, фізична, тектонічна, кліматична, карта населення
2. На півдні Центральної Азії на півдні материка Євразія.
3. Височини 50%, нагір'я, рівнини. Нафта, газ, вугілля, руда
4. сухий субтропічний континентальний. Холодна зима і сухе жарке літо. Температури: зима + 8 ...- 20°, літо +32... 0
5. Амудар'я, Геріруд, Гельменд. Озера - Хамун.
6. Пустелі степи, широколистяні (вічнозелений дуб)і хвойні ліси (гімалайська сосна, кедр, смерека).
7. Афганці-пуштуни - найчисленніші. Таджики, хазарейці, узбеки, туркмени, кафірці, фірюзкухи, джемшиди, теймурі, араби. Випас овець, кіз, верблюдів; вирощують пшеницю, бавовну, фрукти; тчуть килими, вироби зі шкіри

Все верны, кроме 2

Объяснение:

Грунтовые воды-подземные поверхности первого от поверхности постоянно существующего водоносного горизонта, залегающего на первом выдержанном по площади водоупорном пласте. имеют свободную поверхность - зеркало грунтовых вод.тяготеют к рыхлым четвертичным отложениям, участвуют в питании поверхностных вод, легко доступны для использования, наиболее подвержены загрязнению. имеют изменчивый режим,связанный с режимом питания и разгрузки. межпластовые воды - расположены глубже - бывают напорные артезианские и глубинные.

В школе решили организовать поход. Из посёлка по шоссе мы вышли мы на просёлочную дорогу. Она привела нас в смешаный лес к домику лесника оттуда по тропинке мы пересекали хвойный лес и вышли на поляну. Перед нашим взором предстала река. Мы подошли к пристани и по парому переправились на другой берег к посёлку. Здесь мы побывали на заводе и на карьере, напились студеной воды из родника побывали в фруктовых садах. Затем мы если в поезд на железнодорожной станции. Он вес нас по железной дороге и мосту, мимо озера. Мы вернулись в посёлок, на окраине которого стоит наша школа