Вкаждой стране часть населения, которая достигла трудового возраста и относится к трудовым ресурсам, определяют согласно законодательству. подумайте, какое значение имеет определение и изменение трудового возраста населения для страны. аргументы.

ТРУДОВЫЕ РЕСУРСЫ МИРА

Под трудовыми ресурсами мира понимают долю экономически активного населения, которая варьируется по странам. В развитых странах мира экономически активно около 70% всех трудовых ресурсов. Эта ситуация связана прежде всего с безработицей, которая иногда достигает 10% от общего числа трудовых ресурсов.

В развивающихся же странах эта доля еще меньше. Она составляет лишь 45-55%, что связано с экономической отсталостью стран, неучастием женщин в производстве из-за наличия многодетных семей, большой численностью молодежи, вступающей в трудо возраст, широкой эксплуатацией дешевого и малоквалифицированного детского труда.

В среднем в мире к экономически активному населению можно отнести 45% всего населения, или около 2 миллиардов человек.

Сегодня одним из показателей трудовых ресурсов страны является уровень их образования. В экономически развитых странах неграмотность практически ликвидирована, а в развивающихся странах образовательный уровень еще весьма низок. По данным специалистов, на Земле в настоящее время неграмотными являются около 900 миллионов человек, причем число неграмотных не сокращается, а увеличивается. Наибольшее их количество находится в Африке. В экономически развитых странах мира сокращается численность рабочих преимущественно физического труда. Их место занимают более образованные работники, высококвалифицированные специалисты, создающие и обслуживающие автоматизированную и электронно-вычислительную технику.

Уникальной страной высокой культуры и сплошной грамотности является Япония. Здесь обучению и воспитанию детей уделяется большое внимание с самого раннего возраста. Страна имеет больше университетов, готовящих квалифицированные кадры, чем вся Западная Европа.

Большое влияние на трудовые ресурсы оказывает возрастной состав населения. К экономически активному относится взрослая часть населения, доля которого в разных типах стран различна. «Постарение» населения Западной Европы привело к тому, что люди от 15 до 59 лет здесь составляют 61%, а старше 60 лет — 17%. Примерно такие же доли взрослого и пожилого населения и в США, Австралии, Канаде. Доля детского населения не превышает 30%, а в ФРГ и Швеции еще ниже. В развивающихся же странах основная доля населения приходится на детей и взрослых. Пожилая часть населения занимает в общем количестве менее 7%. Доля детей колеблется от 36% (Азия) до 45% (Африка) , а иногда достигает и 50% (Кения, Ботсвана) .

Ухудшение здоровья человека и болезнь следует рассматривать как негативную реакцию на неблагоприятные воздействия, поскольку организм не полностью адаптирован к окружающей среде. Согласно Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье - это не только отсутствие болезней, но и полное физическое, психологическое и социальное благополучие.

По подсчетам ученых, на 50-52% здоровье людей зависит от образа жизни, на 20-25% - наследственных факторов, на 18-20% - от условий окружающей среды и только на 7-12% - от уровня здравоохранения. Антропогенные факторы вызывают новые антропогенные заболевания, которых раньше не было. К факторам, отрицательно влияющим на здоровье человека, относятся различные загрязнители. В результате деятельности человека в биосферу выбрасывается более 4 миллионов неместных веществ.

Вообще в мире много экологических условий. Например: антарктический лед, который тает и затопляет мир. Это страх, с которым живут все люди.

Объяснение:

Это мое мнение.По моему будет правильно.Удачи!

Екологія... Вона стала для нас в останні роки найболючішим питанням, найболючішою проблемою.

З екрана телевізора, по радіо — всюди звучить сьогодні це слово, яке, мені здається, не залишає байдужим нікого. Давайте задумаємось над тим, що ж таке екологія. Екологія — це наука порівняно молода. У перекладі з грецької вона означає „наука про середовище”. А про навколишнє середовище ми не можемо тепер говорити без болю, без тривоги на устах. Так. Турбуватись є чого. Адже при такому веденні господарства уже в наступному столітті наша земля може перетворитися на безлюдну пустелю. Прислухайтесь до цих слів. Ми не можемо не думати про своє майбутнє, про наших нащадків. Отруюючи землю пестицидами і міндобривами, ми прирікаємо на голод тих, хто буде жити після нас на цій землі. Увага! Земля — це дім, у якому ми живемо. І нам треба залишити його просторим, чистим для майбутнього покоління. Як довго служитиме цей дім нам, нашим онукам? Цього ми поки не знаємо. А треба знати та думати про вирішення екологічних проблем.

Але шанувати природу, шукати вирішення проблем екології неможливо без глибоких знань про навколишній світ. Нашій країні потрібні люди з достатніми знаннями про природу, які бачать перед собою конкретне завдання — задовольнити потреби людей без згубного для світу втручання. На жаль, зараз дуже багато таких керівників, яким байдужа доля нашої планети. Наприклад, щоб підвищити врожаї, ми сиплемо в землю пестициди і міпдобрива. Нашій безгосподарності немає меж. А до чого це приводить? Кожні вісім місяців на землі зникає один вид ссавців і один вид птахів. Замінити чи відшкодувати таку втрату неможливо. Зростає дитяча захворюваність, частішають випадки народження калік, розумово неповноцінних. Задумайтесь, люди!...

Часто виносяться безглузді проекти, шо можуть привести до екологічних катастроф у масштабах цілої планети. А розробляють їх люди, котрі досконало не знають законів природи, навколишнього світу. Ось чому я закликаю вчитись, щоб у майбутньому не було другого Чорнобиля, не було інших екологічних катастроф.

За прикладами нехлюйського ставлення до природи нам не треба йти далеко. Їх багато, дуже багато. Щороку в повітряний басейн України надходить понад двадцять мільйонів тон промислових викидів, у ріки і водойми - понад мільярд кубометрів стоків.

І ми, школярі, в цей бурхливий час не можемо стояти осторонь всіх екологічних проблем. Тому берегти природу — наш найсвятіший обов’язок. Ми маємо пам’ятати, що прийдемо на зміну своїм батькам. Що ж вони нам залишать? Безліч мертвих ґрунтів, річок, території, забруднені радіацією?

Мабуть, так! І нам потрібно вчитися, щоб ми були підготовлені до всього, щоб не наробити помилок у власному житті.

Объяснение: