Тихий океан самый большой из океанов. какие утверждения о природе океана правильные, а какие - нет? 1. это самый тёплый океан. да нет 2. это самый глубокий океан мира. да нет 3. в тихом океане самая высокая средняя солёность воды. да нет 4. в тихом океане отсутствуют вулканические острова. да нет 5. здесь самая большая площадь коралловых построек на земле. да нет 6. название океану дал фернанн магеллан. да не

1 Это самый тёплый океан.Да.

2.Это самый глубокий океан мира.Да.Наибольшая глубина 10 994 метров.

3.В Тихом океане самая высокая средняя солёность воды.Нет.Самая высока в Атлантическом океане.

4.В Тихом океане отсутствуют вулканические острова.Нет.Их там очень много (Тихоокеанской вулканическое огненное кольцо).

5.Здесь самая большая площадь коралловых построек на Земле. Да.Напрмер,Большой Барьерный риф.

6.Название океану дал Фернан Магеллан.Да. Он пересёк океан за 3 месяца и 20 дней, в течение которых стояла тихая погода.

Метод наблюдения – дает полное представление о географических объектах;

Картографический метод – дает возможность наблюдать за закономерностями размещения в пространстве географических объектов с использованием тематических карт (общегеографических или комплексных);

Статистический метод – позволяет обрабатывать, анализировать и систематизировать данные полученные путем наблюдений;

Исторический метод – занимается исследованием географических объектов, начиная с момента их возникновения и до настоящего времени;

Сравнительный метод обнаружения общих черт или различий между объектами или явлениями.

К новым методам географических исследований, которые появились в ХХ в. следует отнести, прежде всего, экспериментальные методы и метод моделирования, дистанционные методы и методы геоинформационных систем (ГИС).

В географических исследованиях широко используются экспериментальные методы, когда необходимо проверить правильность своих предположений.

Например, необходимо узнать, как земледелие влияет на гидрологический режим и водный баланс территории. Мы берем две рядом расположенные площадки, которые находятся одинаковых природных условиях. Одна из этих площадок распахана и превращена в сельскохозяйственное поле, а другая находится в ее первоначальном состоянии. Сравнивая результаты гидрологических наблюдений, делаем вывод о влиянии распашки на гидрологический режим и водный баланс территории.

При невозможности проведения эксперимента в естественных условиях применяется метод моделирования. Моделями широко пользуются для имитации процессов, которые невозможно воспроизвести в опытах и экспериментах.

В тех случаях, когда измерительный прибор или наблюдатель находятся на некотором расстоянии (дистанции) от изучаемого объекта метод исследования называется дистанционным.

При изучении Земли с летательных аппаратов (самолетов, баллистических ракет, искусственных спутников Земли, космических кораблей) используются аэрокосмические методы. В зависимости от используемых летательных аппаратов различают аэрометоды (наблюдения Земли с летательных аппаратов, включая и аэрофотосьемку) и космические методы (наблюдения Земли с космического корабля космонавтами, а также космические фото-и телесьемки).

Первоначально это были снимки, сделанные со специальных самолетов (самолеты-разведчики с высотой полета 20 км., затем фотографии Земли с баллистических ракет (высота полета 120-250 км), искусственных спутников Земли и космических кораблей. Однако практическую ценность этих операций значительно снижает облачность. Поэтому, начиная с 60-ых годов, широкое распространение получила телевизионная съемка, которая позволяет не только вести съемку в любую погоду, но и предоставляет возможность получать сигналы в форме, удобной для передачи, хранения и обработки на ЭВМ.

В настоящее время сформировалось новое научное направление «космическое землеведение», направленное на познание законов и закономерностей развития географической оболочки. По космическим снимкам можно проводить картографирование, определять плодородие почв, проводить картографирование гидрологической сети, изучать морфологические особенности и режим водных объектов, изучать природные и антропогенные процессы рельефообразования, осуществлять контроль за негативными процессами, за загрязнением и разрушением ланд