Какое время года в евразии, если в южной америке лето?

Зима

Зима, холода, одинокие дома,
моря, города-всё как-будто изо льда
О-оригинальность

Евразия.
Животные: бенгальский тигр, бурый медведь, лиса, заяц, лось, панда.
Растения: ель, сосна, берёза, липа, бамбук, осина, тополь.
Африка.
Животные:  африканский слон, лев,  гепард, леопард, хамелеон.
Растения: финиковая пальма, баобаб, африканский хлопок, арахис.
Северная Америка.
Животные: овцебык, росомаха, гремучая змея, бобр, индейка обыкновенная.
Растения:  карликовые ивы, магнолия, ягодные кустарники, туя, секвойя.
Южная Америка.
Животные: колибри, игрунки, капибара, шиншилла, пеликан.
Растения:кактусы, красное дерево, бразильская сосна.
Австралия.
Животные: страусы, коала, ехидна, розовый какаду, сумчатый крот, зимородок.
Растения: акация,эвкалипт, панданусы, древовидные папоротники.
Антарктида.
Животные:королевский пингвин, тюлени, альбатрос, кит, кашалот, морской леопард.
Растения:лишайники, небольшие травянистые растения, мхи.

Современная географическая наука играет важную роль в решении задач развития страны. Она дает более полные знания о природе, населении и хозяйстве, необходимые для разработки политики ее развития; обеспечивает контроль за состоянием природы, участвует в разработке системы мероприятий по борьбе с негативными последствиями воздействия человека на природу; дает прогнозы изменения и развития отдельных территорий. 
Географическое образование является надежной основой для воспитания рачительного хозяина своей страны и Земли как общего дома человечества. Оно может действенно участвовать в воспитании патриотизма и интернационализма, в осознании современного мира и человечества в его многообразии и единстве. Возрастающий интерес к изучению географии можно объяснить несколькими факторами: 
-География как наука находится на стыке естественных и общественных наук, что обеспечивает связь получаемых знаний не только между собой, но и с природными, экономическими и социальными процессами и окружением, что создает основу для выработки у учащихся оценочных суждений, выбора критериев оценки и т. п. ; 
-Ориентация только на умственное развитие учащихся в настоящее время признается недостаточным. Вполне очевидно, что в учебном процессе знание должно идти рука об руку с переживанием. 
-В изучении современной географии особое внимание уделяется человеку, миру людей, культуре отдельных народов, особенности их быта, религий, отношение к природе, то есть усиливается гуманитарное крыло географии; усиливается цивилизованное направление в познании и настоящего в географии, возрастает интерес к явлениям исторической географии. 
Но нельзя составить прогноз изменения природы без учета данных о хозяйственной деятельности людей, и ее влиянии на природу. Нельзя определить политику развития региона без учета особенностей его природы и населения. Таким образом, решение этих задач требует всестороннего, комплексного изучения территории страны в целом и отдельных ее регионов, т. е. взаимосвязанного изучения их природы, населения, хозяйства и взаимосвязей между ними.