Проект "памятники всемирного природного и культурного наследия африки"

Во II тысячелетии до н. э. Северная Африка была населена ливийскими племенами, жившими в условиях родоплеменного строя. В конце того же тысячелетия на ее побережье появились “народы моря” — сначала финикийцы, затем греки, которые основали здесь ряд своих колоний. От тех стародавних времен не осталось уже почти никаких вещественных свидетельств. Тем не менее во Всемирное наследие входят руины финикийских Карфагена и Керкуана и греческой Кирены.
Всего таких городов было несколько десятков, причем 11 из них, находящихся на территории современных Туниса, Алжира, Марокко и Ливии, вошли в список Всемирного наследия. Разумеется, речь идет о руинах этих некогда цветущих городов, что объясняется последующей историей Северной Африки, которая после римлян последовательно находилась под властью вандалов, византийцев, арабов, турок-османов. Но тем большую историческую и культурную ценность представляет то, что от этих городов осталось.

 В европейской части России проводятся  следующие мероприятия  по охране почв и повышению их плодородия.

1 Предотвращение избыточного увлажнения почв в северных районах (формирование борозд, создание террас).

2 Борьба с ветровой эрозией в средней полосе (высаживание лесозащитных полос).

3 При деградации почвы проводят её рекультивацию (посадка зелёных растений, замена или восстановление плодородного слоя).

4 Предотвращать зарастание пустырей сорняками.

5 Засыпать карьеры и шахты после их использования.

6 Проводить снегозадержание на полях.

7 Умеренно вносить удобрения и уметь правильно производить распашку почв в зависимости от наклона местности.

8 Производить санитарные мероприятия по сбору и утилизации отходов.

Ну наверное так:

Объяснение:

1. Что такое почва?  - природное тело, формирующееся в результате преобразования поверхностных слоёв суши Земли при совместном воздействии факторов почвообразования.

2. Что еще есть в почве кроме гумуса и неорганических частиц?  - кислород, органические вещества,минералы,газы,жидкости.

(Подумай, если сухой комочек почвы опустить в стакан с водой, ты увидишь пузырьки воздуха, значит в почве есть кислород.

                                                                                       

Если сухую почву поместить в стакан и нагреть, то на стенках стакана появятся капельки воды , значит в почве, даже сухой , есть вода.

                                                                                                 

ПЕРЕЧИСЛИ, из чего состоит почва  --- 1)смесь органических веществ, 2)минералов, 3)газов и 4)жидкостей, которые поддерживают существование 5)биологических форм жизни.

3. Зарисуй строение почвы в тетрадь. Подпиши почвенные горизонты.

4. От чего зависит плодородие почвы? - от того на сколько много в ней гумуса, минералов  и от климата.

5. Какие бывают типы почв, перечисли.  -

1)Тундровые

2)Подзолотистые

3)Болотные

4)Серые лестные

5)Луговые

6)Черноземные

6. При каких условиях более активно идут процессы почвообразования? -

При избыточном увлажнении в почве создаётся нехватка воздуха,избыточное увлажнение создает предпосылки для водной эрозии.

При достаточном увлажнении происходит образование гумуса и его накопление.

Недостаточное увлажнение влияет на состояние почв и урожая. Урожай не получает достаточно влаги. Это создает предпосылки для ветровой эрозии. В почве происходит минерализация гумуса, соленакопление, выщелачивание.

(сам выбери что написать)

7. Почему в приполярных областях образование почв очень медленное?  - сори я не знаю

8. Объясните, почему в степях почвы самые плодородные?  -

множество животных, следовательно и гов*а))   (навоза). Навоз -удобрение.Удобрение - гумус.

9. За какое время образуется слой почвы в 1 сантиметр?  - от 250 до 300 лет. (примерно)

10. Приведите примеры мероприятий по охране почв и повышению ее плодородия, проводимых в нашей местности. - сори тоже минус

Рисунок - это третье задание.